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音乐活动“爱我你就陪陪我”教案

1、学问目标：生疏歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第

一人称的“我”与其次人称的“你”进行互换。

2、力气目标：能主动地参加创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3、情感目标：通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动重点：尝试将歌词中的第一人称“我”与其次人称

“你”进行互换。

活动难点：在生疏歌曲旋律的基础上，能大胆地演唱并用动

作来表现。说活动过程

〔一〕通过小玩耍，练习我、你的转换。〔本环节用时约3分钟〕

1、玩耍“问答”，了解“我”和“你”的运用。

呜——小伴侣“姓名小火车”向我们开来啦，让我们一起上火车吧。你要回答出售票员的问题才能上车哦。我站到谁的面前就请谁来回答：我是王老师，你是谁？〔引导幼儿完好回答“我是”〕。真棒，请你上车。

2、玩耍“接龙”，练习“我”和“你”的转换。

哧——火车到站了，你们刚刚的反应都好快，如今我们换一个玩法，看看谁反应更快。老师示范：你是??，我是王老师。请幼儿轮番学说。〔请回答正确的小伴侣下车回到小椅子上。小伴侣都太棒！活动中主动表扬回答正确及表演好的幼儿，调动其他幼儿的主动性〕

〔二〕生疏歌曲，尝试将歌曲中的我、你互换，体会创编歌曲的乐趣。〔本环节用时约10分钟〕

1、倾听音乐，理解歌曲的内容。

〔1〕请你们仔细听歌曲，想想歌曲是谁演唱的？是唱给谁听得呢？

〔2〕播放音乐，引导幼儿认真倾听音乐，回答下列问题。

〔3〕歌曲是谁演唱的？〔歌曲是小伴侣唱的〕唱歌谁听得呢？〔唱给爸爸妈妈听得〕他是怎样唱的？〔爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我，假如真的爱我就陪陪陪陪陪陪我，假如真的爱我就亲亲亲亲亲亲我，假如真的爱我就夸夸夸夸夸夸我，假如真的爱我就抱抱我，引导幼儿边说边表演〕

2、生疏音乐，鼓舞幼儿依据歌词做出相应的动作并大胆表演。

这是一首小伴侣唱给爸爸妈妈听得歌，她盼望爸爸妈妈多多的爱她。我们也一起来唱一唱吧！鼓舞小伴侣边唱边表演。〔进一步生疏音乐，在幼儿表演过程中，老师准时赐予表扬〕

3、通过师幼互动，初步尝试将第一人称“我”和其次人称“你”互换。学问目标在这环节中得以实施。

小伴侣刚刚的歌曲唱的真好听〔针对幼儿表演时的表情动作，进行表扬〕。这首歌是你们唱歌爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们，我也想让你们爱爱我，你们要怎样唱给我听呢？〔提示幼儿要用刚刚演唱的歌曲〕

4、预设环节

你们来听听我唱的跟你们唱的有什么不同？请一位幼儿上来，老师对着幼儿演唱。〔爱你我就陪陪你爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你，假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，假如真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱你〕大家一起协商?老师唱的有什么不同，你跟我一起演唱一下好吗？

〔三〕创编演唱歌曲，鼓舞幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的宠爱。〔本环节用时约2分钟〕

你们都长大了，不仅爱爸爸妈妈，爷爷奶奶，更爱跟你们一起学习的小伙伴，如今请你找到你的小伙伴，面对着她〔或他〕，随着音乐一起唱起来吧。〔老师鼓舞幼儿运用眼神、表情、动作表达自己的情感〕共2页，当前第1页12