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音乐的发展与变化

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课题第24课音乐的进展与转变

课程标准1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性

2、了解影视艺术产生与进展的历程，熟识影视艺术对社会生活的影响

教学目标一、学问与力气〔一〕识记与力气：

1.了解19世纪和20世纪音乐进展的背景和主要流派；

2.识记这两个时期音乐进展的背景及其特点；

二、过程与方法：

通过对各时期音乐的观赏与比较，归纳其特点，了解当时的时代背景；

三、情感看法与价值观：

以音乐陶冶性情，提高同学对音乐进展的理解力气，学习音乐家执着追求、宠爱生活的精神和爱国情操。

重点难点重点：19世纪以来有代表性的音乐作品

难点：了解影视艺术产生与进展的历程，熟识影视艺术对社会生活的影响

教学方法比较法、资料收集法

教学手段多媒体课件、学案

教学时数二课时

教学过程〔集体教案〕独特化教案

第一课时

导入新课

第一目：19世纪的音乐流派与杰作

一、19世纪音乐进展的背景

提出问题，引导同学思索，十九世纪的欧洲和北美在政治与经济上发生了怎样转变？以引出对19世纪音乐进展背景的协商?。

【提问】结合学过的课文内容，想想19世纪的欧美发生过哪些大事。

【解答】工业革命，殖民国家的扩张，法国共和制的曲折前进，德意志与意大利走向统一，美国南北战斗，俄国废除农奴制的尝试，等等。

19世纪的音乐流派主要有三种，分别是：德意志地区的浪漫主义音乐，俄国与东欧的民族乐派音乐和美国音乐。

二、浪漫主义音乐的代表人物和代表作品

浪漫主义音乐的音乐中心是奥地利和德意志。

浪漫主义音乐中名曲不断，大家辈出。“乐圣”贝多芬的作品题材丰富，有钢琴奏鸣曲、交响乐和室内乐等，代表作既有美丽的《献给爱丽丝》和《月光奏鸣曲》，又有磅礴的《命运交响曲》和《欢快颂》。贝多芬在26岁时听力就开头衰退，但是他的大部分作品都是在那之后写下的。对于一个作曲家而言，失去听力无疑是灭顶之灾。但是贝多芬以坚韧的毅力顶住了厄运，发出了“扼住命运的喉咙”的呼喊。

与贝多芬同时代的是“歌曲之王”舒伯特。他一生共创作了600多首艺术歌曲，以《小夜曲》和《摇篮曲》为代表作。舒伯特的作品清爽自然，流畅而富有画面感，其中以《鳟鱼五重奏》最具代表性。歌曲通过“小男孩看鱼-男人钓鱼，鱼儿不上钩-男人搅浑水诱使鱼儿上钩-小男孩惋惜单纯的鱼儿的命运”的过程，表达了音乐家对当时善人被欺、恶人得势的社会现实的不满。

经过上面对19世纪浪漫主义音乐家的生平介绍及其代表作的观赏后，请同学归纳浪漫主义音乐的特点。

同学协商?后，回答，老师做适当的点拨。

特点：留意抒情性、自传性，突出个人感受〔贝多芬、柏辽兹〕；着重感情的抒发和独特化的心理刻画、留意音乐中的诗情画意，感情猛烈而奔放〔比才、舒伯特〕；

在音乐作品中大量弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派〔肖邦、小约翰斯特劳斯〕。

三、民族乐派的代表人物和代表作品

俄国民族乐派的主要代表人物是“俄罗斯音乐之父”格林卡和“俄罗斯乐圣”柴可夫斯基。格林卡是俄罗斯民族乐派的奠基人，代表作品是爱国主义的歌剧《伊万苏萨宁》。柴可夫斯基是俄国最出名的音乐家，他的作品着重内心刻画，旋律和配器富于表现力，代表作是童话芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》。共2页，当前第1页12