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音乐活动：“捏面人”及评析和小鱼追小虾

活动目标

1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的协商?，即兴创编与演唱歌曲。

3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。

活动预备

1.看过捏面人，并见过一些面人形象。

2.老爷爷捏面人的ppt课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。

活动过程

1.进场：律动《泥娃娃》。

老师：我们都见过泥娃娃，今日，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧!(幼儿与老师共同仿照泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。在音乐进行到一半时老师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。)

2.老师借助多媒体生动地讲解并描述，引出歌曲部分内容。

(1)老师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们无锡。今日老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。

幼儿：哇……

老师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?

幼儿：福娃!

老师：京京。

幼儿：贝贝。

老师：还有呢?

幼儿：小猪。

老师：多可爱啊!胖嘟嘟的。还有什么?

幼儿：小狗、孙悟空、美女……(幼儿七嘴八舌说了起来)

老师：好多好多，我们都看不过来了!

(2)老师关怀幼儿理解比较难的一句歌词。

老师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。”

老师：咱们一起跟老师说说看。(引导幼儿一同念这句歌词)

3.老师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

老师：老爷爷今日还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷毕竟捏了啥?

(前奏响起)老师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。在范唱中，将其次句“面人把”这三个字以念白的形式表现，并将整个其次部分四个乐句有节奏地用动作表现。

4.幼儿运用已有阅历，依据老师的身体动作演唱部分歌词，老师逐一出示图片，关怀了解歌曲的部分结构。

(1)老师：老爷爷毕竟捏了啥呢?你看出来了吗?说说看……

小鱼追小虾

区域活动

音乐区小鱼追小虾

羊口镇杨庄幼儿园杨艳青

一.活动目标：激发对音乐玩耍的爱好，复习7以内的加减运算。

二.区域规模：设2个区每组8—10人。

三.活动预备；

小鱼.|小虾的胸卡若干，7以内的加减算式卡片若干，录音机，磁带。

四活动过程：

把幼儿分成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小鱼拿一张算式卡藏在身上，大家跟音乐边唱边表演，音乐停止，小鱼追上小虾，说出小虾拿的算式卡的得数是多少？〔假如答案错，暂停玩耍一次〕互换角色，玩耍连续进行。