八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第二节 生物进化的历程说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为新人教版八年级生物下册第七单元“生物圈中生命的延续和发展”中的第三章“生命起源和生物进化”第二节“生物进化的历程”。本节课主要围绕以下几个内容展开：

1.介绍生物进化的基本概念和意义；

2.生物进化的证据，包括化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据；

3.生物进化的历程，包括物种形成、物种演化和生物多样性的形成；

4.生物进化的原因，如自然选择、基因突变等；

5.生物进化与生物多样性的关系。

核心素养目标

1.让学生通过探究生物进化的历程，培养科学探究和理性思维的能力，形成对生物进化的正确认识。

2.通过分析生物进化的证据，提高学生的证据意识和科学论证能力。

3.培养学生运用生物进化理论解释生物多样性现象，增强生态保护意识。

4.激发学生对生命起源和生物进化奥秘的好奇心，培养科学精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物进化的证据和历程的理解；

2.物种形成和生物多样性的形成机制。

难点：

1.化石证据的解读和比较解剖学证据的理解；

2.自然选择和基因突变在生物进化中的作用。

解决办法：

1.对于生物进化的证据，通过展示实物化石模型和多媒体资料，引导学生直观感受化石的形成过程，以及化石在生物进化研究中的重要性。同时，通过对比不同生物的解剖结构，让学生理解比较解剖学证据在生物进化中的作用。

2.对于物种形成和生物多样性的形成机制，采用案例分析法，讲解经典物种形成的实例，如达尔文的鸽子实验，让学生理解自然选择和基因突变在物种演化中的作用。并通过小组讨论，引导学生探讨生物多样性的形成过程。

3.针对难点，组织学生进行小组合作探究，通过实验模拟和角色扮演等活动，让学生亲身体验生物进化的过程，从而加深对自然选择和基因突变等概念的理解。

4.利用图表和时间线等教学辅助工具，帮助学生梳理生物进化的历程，使其能够清晰地把握生物进化的脉络。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解生物进化的基本概念和历程，同时引导学生进行课堂讨论，以加深对知识点的理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生物进化的过程，通过互动体验物种演化的复杂性。

3.利用案例研究和项目导向学习，让学生分析具体生物进化案例，探究物种形成和生物多样性的原因。

4.使用多媒体教学媒体，如视频、动画和交互式软件，展示生物进化的直观证据和过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的生物基础知识，如“生物是如何分类的？”然后提出“生物是如何演变成今天这样多样化的？”引入新课主题“生物进化的历程”。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍生物进化的基本概念，包括物种、物种形成和生物多样性。接着讲解生物进化的证据，通过实物化石模型和多媒体资料展示化石证据，通过对比图片解释比较解剖学证据，以及通过分子生物学图表介绍分子证据。然后，概述生物进化的历程，从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物，强调生物进化的连续性和阶段性。最后，探讨生物进化的原因，包括自然选择、基因突变和基因流等。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，每组选择一种生物进化的证据，讨论其如何支持生物进化的观点。每组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生选择一种生物，查找相关资料，撰写一篇关于该生物进化历程的报告，要求报告中包含至少三种生物进化的证据。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生命的起源与进化》；

-《物种起源》（查尔斯·达尔文）；

-《进化生物学》（恩斯特·迈尔）；

-《人类的进化》（理查德·克莱因）。

2.鼓励学生进行以下课后自主学习和探究活动：

-观看科普视频，如BBC的《生命》系列纪录片，特别是关于生物进化的章节，以加深对生物进化历程的理解。

-参观自然博物馆或地质博物馆，观察化石展览，了解化石在生物进化研究中的作用。

-阅读科学家对进化理论的最新研究成果，如《自然》和《科学》杂志上关于进化生物学的文章。

-进行家庭小实验，如模拟自然选择过程，通过实验观察生物特征的变迁。

-参与线上学习平台的相关课程，如Coursera、edX上的进化生物学课程，以获得更深入的知识。

-加入科学俱乐部或兴趣小组，与同学一起探讨生物进化的相关问题，分享学习心得。

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