部编人教版初中道德与法治九年级上册9.5.1延续文化血脉 配套教案（2024年）.docxVIP

5.1《延续文化血脉》教学设计

课题

5.1延续文化血脉

课型

新授课

教具

多媒体、课件

主备人

素养

目标

【政治认同】

体会中华文化的源远流长与博大精深。理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，具有强烈的中华民族自豪感。学习和理解社会主义先进文化和革命文化，认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。；

【道德修养】

推进社会道德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。

【责任意识】

1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。

2．体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。

核心

问题

1.中华文化的重要性？

2.坚定文化自信的重要性？如何坚定？

教学

方法

故事情景教学+议题式教学

教学过程

教学环节

教师主导

学生主体

设计意图

时政评说

教师点评。

学生说评时政

培养核心素养

互动学习

导入新课：【视频】从杭州亚运会开幕式主题，谈谈你的感受？

启智

导入新课。

总议题：从亚运会看延续文化血脉

议题1：为什么以及如何寻中华文化根

（情景创设）杭州亚运会各种标志性物件

（互动设问）杭州亚运会各种标志性物件为什么如此浪漫，如此国风？

笔记归纳：中华文化的重要性

新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化

（情景创设）视频

（互动设问）杭州的良渚古城遗址、西湖和京杭大运河都申遗成功有什么意义？

笔记归纳：文化自信的内涵及坚定文化自信的重要性？

（情景创设）杭州亚运会素材

（互动设问）材料对我们坚定文化自信带来了哪些启示？

笔记归纳：如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？

2议题2：探秘美德万年长

（情景创设）素材：传递亚运精神，弘扬美德之帆——2023年度杭州市道德模范事迹巡演走进信息港小学

（互动设问）大爱温暖人心，道德模范用奋斗感动杭州，杭州为什么要弘扬中华传统美德？

笔记归纳：为什么要弘扬中华传统美德？

（情景创设）图片展示

（互动设问）说出典故反映的传统美德

笔记归纳：青少年如何弘扬传统美德？

思考并回答问题。

通过图片让学生视觉感受亚运会上的浪漫，从而更好的认识中华文化，领略中华文化的重要性。

通过视频、图片、资料全方位去认识感悟中华文化的重要性，让学生能够更好的探讨思考，提高分析问题、解决问题的能力。

教师寄语——中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。

总结提升

自主学习

1.中华文化的形成、内容和特点

形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

内容：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术，等等。P59

特点：源远流长，博大精深；中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。

学生自主课堂整理

学习内化

1.2022年11月29日“中国茶”的申遗成功，让优秀传统文化向下扎根、向上开花。向下扎根，需发扬“中国茶”文化，回归传统工艺本身;向上开花，需面向全球化的世界，创新现代茶叶生产。据此，下列有利于“中国茶”向下扎根、向上开花的举措有(B）

①坚定文化自信，充分肯定中华优秀传统文化的价值

②夯实中华优秀传统文化根基，代代守护，亘古不变

③弘扬一切传统文化，提高中华文化的世界影响力

④不忘本来、吸收外来、面向未来，铸就新的辉煌

A.①③B.①④C.②③D.②④

2.（2023?连云港）《中华人民共和国非物质文化遗产法》第四条规定：“保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和谐和可持续发展。”该规定强调了（）

①保护非物质文化遗产的要求

②非物质文化遗产是中华文化的精髓

③保护非物质文化遗产的意义

④非物质文化遗产是民族精神的核心

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

学生自我检测

学习迁移

巩固提升

板书设计

教学反思