大单元教学6.4整数加法运算律推广到分数加法教学设计人教版五年级下册.pdfVIP

大单元教学6.4整数加法运算律推广到分

数加法教学设计人教版五年级下册

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授课班教

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人教版五年级下册第六单元的“整数加法运算律推广到分数加法”是本章节的重点

内容。本节课主要让学生掌握同分母分数加法的计算法则，以及异分母分数加法的

计算法则，并能灵活运用这些法则进行计算。通过学习，学生能够理解整数加法运

算律适用于分数加法，进一步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学设

教材分

计中，我将结合学生的认知规律，设计一系列的教学活动，引导学生通过自主学习、

析

合作交流的方式，探究分数加法的计算方法。在教学过程中，我会注重培养学生的

动手操作能力、思维能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

为了提高教学效果，我会运用多媒体教学手段，如课件、动画等，将抽象的数学知

识形象化、直观化，帮助学生更好地理解和掌握。同时，我会设计具有针对性的练

习题，让学生在课后进行巩固练习，确保教学目标的达成。

本节课旨在培养五年级学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学

交流和问题解决能力。通过学习同分母和异分母分数加法的计算法则，学生能够运

核心素用逻辑推理能力理解和掌握分数加法的运算规律，提升数学建模能力，将整数加法

养目标的运算律推广到分数加法中。同时，通过小组合作交流，学生能够提升数学交流能

力，学会倾听他人意见，表达自己的观点。在解决实际问题的过程中，学生能够提

升问题解决能力，将所学知识应用于生活实际，体会数学的价值。

1.教学重点

本节课的核心内容是同分母和异分母分数加法的计算法则。学生需要掌握同分母分

数加法的计算方法，即分母不变，分子相加；以及异分母分数加法的计算方法，即

先通分，然后按照同分母分数加法的方法进行计算。这是本节课的基本知识点，也

是教学的重点。

此外，学生还需要理解整数加法运算律适用于分数加法，能够运用整数加法的运算

律解决分数加法问题。这是本节课的另一个重点内容，旨在培养学生将整数加法的

教学难运算律推广到分数加法的数学思维能力。

点与重2.教学难点

点本节课的难点主要在于异分母分数加法的计算方法和通分的运用。学生需要理解并

掌握通分的概念，能够正确地进行通分操作。通分的过程中，学生需要找到两个分

母的最小公倍数，并将分数化为相同分母的形式。这对于一些学生来说可能比较困

难，因为他们需要掌握最小公倍数的概念和求法。

此外，学生在进行异分母分数加法计算时，可能会出现计算错误的情况。例如，学

生在通分后，可能会忘记将分子相加，而只计算分母；或者在计算分子相加时，可

能会出现进位错误。这些都需要教师在教学过程中加以指导和纠正。

在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。例如，可以

通过讲解实例、引导学生动手操作、进行小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握异

分母分数加法的计算方法和通分的运用。同时，教师还需要设计具有针对性的练习

题，让学生在课后进行巩固练习，确保教学目标的达成。

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解分数加法的计算法则时，教师可以通过生动的讲解，结合实

际例子，让学生理解和掌握同分母和异分母分数加法的计算方法。

（2）讨论法：在引导学生探究分数加法的计算方法时，教师可以组织学生进行小

组讨论，鼓励他