外研版八年级英语下册教案m9u1.pdfVIP

课题Unit1CouldIaskifyou’vementionedthistoher?

1.课型分析：听、说课

2.教材分析：本节课始终以“友谊”为话题展开对话，有

两个对话，一个小对话和一个大对话。但这个小对话和这

个大对话是相互衔接的，在小对话中玲玲遇到了友谊方面

的问题，想找好朋友贝蒂倾诉，但是贝蒂不在家，贝蒂的

妈妈推荐了帮助热线，这样才有了后面的大对话的内容。

在大对话中，玲玲向帮助热线求助，帮助热线的专家引导

玲玲描述自己的问题并给出建议。本课的意义是探讨学生

在友谊问题上的困惑及解决办法，让学生意识到友谊的重

要性，并积极探寻与友人相处的正确方法。另外以if，

教材分析

whether和疑问词引导的宾语从句也是本节课的语法重

点。因此，本节课更注重培养学生熟练运用所学知识的能

力。这节课每一部分的设计都是由简单到复杂，由易到难。

3.学情分析：八年级的学生经过一年多的初中英语学习，

已积累一定的词汇量和语言功能用语，有了一定的英语基

础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。同时，思维活

跃，善于交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞

许。在课堂中友谊这个话题引入新课，通过任务的设置、

活动的开展、学生的操练等多种方式提供可理解的语言输

入，充分激发学生的学习兴趣，逐步达成本课的教学目标。

教学目标

语功能能够探讨友情方面问题并给出意见

言

知语法能够初步理解if，whether和疑问词引导的宾语从句

识

词汇

目helpline,separate,explain,mention,refuse,treat,herself,

标whether,regret,patient,introduce,encourage

语音能够正确把握句子的重音

语

听能够听懂有关友情方面的材料，并提取所需信息

言

技

能

说能够运用宾语从句询问他人并提供帮助

目

标

自学策略能用宾语从句谈论友情问题

学习策略

合作学习策略能够与他人配合，一起完成小组活动

文化意识意识到友谊的重要性，并积极探寻与友人相处的正确方法

通过利用主人公的经历，能够意识到友谊的重要性并更加

情感态度

热爱生活

1.学习并能够准确运encouragesb.todosth.,refuse