统编版语文二年级上册 《口语交际》与《语文园地一》 教案（2024年）.docxVIP

口语交际：有趣的动物

一、教学目标

1.能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点

打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确

流利地表达。

三、教学难点

引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备

1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程

(一)图片激趣，导入课题

放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗?为什么?

(二)介绍有趣的动物。

1.小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)

小狮子：大家好!我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙

齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手!别怕，从今以后，保护大家是我的职责!希望大家喜欢我，和我交朋友哦!

思考：小狮子是怎样介绍自己的?生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2.练习说话

(1)出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。

(2)出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性。

(3)结合两幅图，学生试着连成一段话。

3.狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗?生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4.齐读口语交际要求，做到：(1)交谈有礼貌；

(2)表达有条理；(3)倾听有耐心。

5.学生在小组内练习自我介绍。

6.指名自我介绍。

7.参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

语文园地一

【教学目标】

1.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候……有时候……、在……在……在……在……”来描述自己的日常生活。

2.规范学生生字的书写。

3.熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。

4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

【重点难点】

1.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

【课前准备】

1.制作多媒体课件。(教师)

2.制作生字词卡片。(学生)【课时安排】二课时

【教学过程】

第一课时

一、识字加油站。

1.发现识字方法，激趣识字。

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么?

指名说一说，然后小组采用不同形式熟读这些字词。

2.出示生字学生认读。

3.识字游戏“开火车”。

二、字词句运用。

1.读一读：迎上去穿衣裳甩甩头

追上去披红袍摇摇头2.在小组内演一演。

3.每一组词请一个小组的同学上台演示。4.句子练习。

(1)学生自由读一读书上的两个句子。

(2)同桌互相用“有时候……有时候……、在……在……在……在……”来说一句话。

(3)请同学在全班交流练习说句子。

三、书写提示。

1.先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2.请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3.学生书写，老师巡视指导。4.进行全班评比。

第二课时

一、谈话揭题，齐读课题。

播放课件，板书课题，学习“花”。

二、初读诗文感知大意。

1.教师范读古诗。

2.学生自由读古诗，要求：读准字音，把句子读得通顺、流利!

3.指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。

4.教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字

5.认识二类字。

6.指名读古诗，齐读古诗。

三、细读古诗，进入诗境。

1.人们都说：“诗中有画，画中有诗”,读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么画面?

2.学习前两句：墙角数枝梅，凌寒独自开。通过诵读这两句诗，体会一下梅花不怕冷的品格。

3.学习后两句：遥知不是雪，为有暗香来。那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的?请用诗中的句子回答。谁愿意来读读这两行诗?其他同学认真听，边听边想：这两句诗要告诉我们什么?通过朗读体会梅花的洁白和幽香。

4.同学们，你们喜欢梅花吗?为什么?让我们读出对梅花的喜爱!

5.师配乐读；请你们闭上眼睛，认真听老师读诗，想象画面。

6.生配乐读：哪位同学愿意用你的朗读，再次把我们带到那个梅花开放的地方?

7.同学们，你们知道古人是怎么读诗的吗?(摇头晃脑地读)我们一起站起来，学一学古人，用你的表情，用你的动作来表演这首古诗。

四、教师小结，布置作业。

中心思想：《梅花》这首诗是宋代诗人王安石写的。通过写梅花凌寒独放、纯真无暇，身处墙角依然散发幽幽清香，赞美了梅花高贵的品质和顽强的生命力，同时也表明