人音版(2012)音乐二年级上册1.4 小麻雀 教案(2024年).docxVIP

人音版(2012)音乐二年级上册1.4 小麻雀 教案(2024年).docx

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《小麻雀》教案

教材内容

课型

新授课

课时

1课时40分钟

教材分析

《小麻雀》是人音版(2012)二年级上册中的一首歌曲。这首歌旋律轻快活泼,生动地描绘了小麻雀的可爱形象,歌词简单且富有童趣,非常适合二年级的学生演唱。通过学习这首歌曲,能够培养学生对音乐的节奏感和旋律感,提升他们的音乐素养。同时,教材中还搭配了与歌曲相关的练习,如用不同的方式边唱边拍,以及选择打击乐器演奏等,能够让学生在多种音乐活动中感受音乐的魅力,增强对音乐的表现力和创造力。

学情分析

二年级的学生正处于小学低年级阶段,他们对音乐充满了好奇心和兴趣。这个阶段的学生具有较强的模仿能力,但在音乐知识和技能方面还处于初步学习阶段。他们能够简单地识读乐谱,对节奏有了一定的感知,但对于较复杂的节奏型和音乐表现手法还需要进一步学习。学生们活泼好动,喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己。在教学过程中,应充分利用学生的好奇心和活泼的天性,设计多样化的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识,提高音乐技能。

教学目标

审美感知

通过聆听和演唱《小麻雀》,感受歌曲轻快活泼的旋律美,体会歌曲所描绘的小麻雀的可爱形象。

艺术表现

能够用自然、轻快的声音演唱《小麻雀》,并能用简单的动作表现歌曲的意境。

创意实践

能在教师的引导下,自主创编歌词,选择合适的打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的创造力和音乐表现力。

文化理解

了解麻雀在生活中的形象和特点,感受音乐与生活的紧密联系,培养学生对小动物的喜爱之情。

教学重点和难点

教学重点

指导学生用轻快、自然的声音演唱《小麻雀》,并准确把握歌曲的节奏。

教学难点

引导学生创编歌词,并用打击乐器为歌曲进行有创意的伴奏。

教具准备

多媒体设备、钢琴、打击乐器(木鱼、碰铃、沙锤等)

教学过程

环节一:导入新课(5分钟)

故事导入

老师面带微笑地说:“同学们,今天老师要给你们讲一个有趣的故事。在一个美丽的大森林里,住着许多可爱的小动物。有一天,一只小麻雀飞来了,它可调皮啦,一会儿飞到这儿,一会儿飞到那儿,叽叽喳喳地叫着,好像在和我们打招呼呢。你们想不想知道小麻雀在森林里都做了些什么呀?”通过这个故事,引起学生的兴趣,自然地引出今天要学习的歌曲《小麻雀》。

初听歌曲

播放《小麻雀》的音乐,让学生安静地聆听,感受歌曲的旋律。听完后,老师问:“同学们,听了这首歌,你们觉得小麻雀是开心的还是难过的呢?”引导学生初步感受歌曲的情绪。

环节二:讲授新课(25分钟)

感知

再次聆听歌曲

再次播放歌曲,让学生跟着音乐轻轻晃动身体,感受歌曲的节奏。老师提问:“同学们,你们能听出这首歌的节奏是快还是慢呢?”引导学生关注歌曲的节奏特点。

朗读歌词

老师把歌词展示出来,带领学生有感情地朗读歌词。一边读一边引导学生想象小麻雀的样子和动作,比如读到“小麻雀呀,喳喳叫”时,老师可以模仿小麻雀喳喳叫的样子,让学生更加直观地理解歌词内容。

探究

节奏学习

老师把歌曲中的节奏型单独拿出来,用拍手的方式示范给学生看,如“XXXX|XXX|”。让学生跟着老师一起拍手,熟悉节奏型后,再引导学生用脚来打节奏,手脚并用,加深对节奏的记忆。

旋律学习

老师用钢琴弹奏歌曲的旋律,一句一句地教学生唱。在教唱过程中,注意引导学生用轻快、自然的声音演唱,对于唱得不准确的地方,老师及时纠正。例如,当学生唱到高音部分有些吃力时,老师可以说:“同学们,小麻雀飞得高高的,我们也要把声音唱得高高的,但是不要用力喊哦,像这样轻轻地唱。”

示范

教师示范演唱

老师完整地演唱《小麻雀》,边唱边用简单的动作表现歌曲的意境,如模仿小麻雀飞的动作、点头等。让学生观察老师的演唱和动作,感受歌曲的艺术表现形式。

学生模仿

让学生跟着老师一起边唱边做动作,通过模仿,让学生进一步熟悉歌曲的演唱和表演。

环节三:巩固延伸(10分钟)

小组合作创编歌词

把学生分成小组,让每个小组在原歌词的基础上进行创编。老师可以引导学生思考:“小麻雀除了喳喳叫,还会做什么呢?”给学生一些启发,比如小麻雀可能会在树枝上跳来跳去,或者和小伙伴们一起玩耍等。每个小组创编好歌词后,选一名代表来展示,其他小组的同学认真聆听并评价。

选择打击乐器为歌曲伴奏

老师把准备好的打击乐器(木鱼、碰铃、沙锤等)展示给学生看,介绍每种乐器的名称和使用方法。然后让学生选择自己喜欢的乐器,根据歌曲的节奏为歌曲伴奏。在学生伴奏过程中,老师巡视指导,帮助学生把握节奏。例如,有的学生可能不知道什么时候该用木鱼敲击,老师可以说:“当我们唱到‘小麻雀呀,喳喳叫’的时候,木鱼可以这样敲(示范),这样就能和歌曲的节奏配合得很好啦。”

小结拓展、布置作业

小结

老师说:“今天我们学习了《小麻雀》这首歌,同学们都唱得非常棒!我们还学会了创编歌词和用打击乐器为歌

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