- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
12.2《正确对待顺境与逆境》教学设计
课题
12.2正确对待顺境与逆境
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
素养
目标
1.通过学生小组辩论,理解顺境和逆境对人生成长作用的双重作用。
2.通过航天员蔡旭哲案例分析,树立正确对待顺境和逆境的态度,顺境不骄,逆境不馁。
3.知道顺境和逆境可以相互转化,学会将顺境和逆境化为人生成长的阶梯。
核心
问题
如何认识顺境和逆境?
教学
方法
如何对待顺境和逆境?
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
教师点评。
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
重点问题:
1.如何认识顺境和逆境?
2.如何对待顺境和逆境?
构建第三课思维导图
启思
合作学习
人生就像心电图,如果没有起伏,就说明你“挂了”。
若将这些“起伏”比作人生的境遇,分别指的是什么?
如何对待人生的顺境和逆境?本节课一起学习12.2《正确对待顺境和逆境》!
引出本课主题—正确对待顺境和逆境
人生就像心电图,如果没有起伏,就说明你“挂了”。
若将这些“起伏”比作人生的境遇,分别指的是什么?
学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛,小组活动:你如何看待他们的观点?为什么?
航天员蔡旭哲重返空间站,思考:蔡旭哲面对顺境的“两个归零”给我们什么启示?
思考一:你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成?
蔡旭哲经历艰苦训练,思考:蔡旭哲的经历启示我们如何面对生活中的逆境?
阅读司马迁案例,思考:这段话中所提到的人物是如何对待逆境的?这对你有什么启发?
观看课堂视频,思考:视频中的小故事说明了顺境和逆境之间有什么关系?
顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。思考:顺境和逆境是如何转化的?
总结笔记如何对待顺境和逆境
通过心电图,激发学生的兴趣,为后面的知识讲授做了铺垫。
探究一如何认识顺境和逆境
小组活动:你如何看待他们的观点?为什么?
提示:正方和反方的观点都是片面的。
原因:①无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。②无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
探究二如何对待顺境和逆境
思考:蔡旭哲面对顺境的“两个归零”给我们什么启示?
提示:顺境不骄。身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;
思考一:你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成?
提示:李自成因骄傲懈怠而功败垂成,这告诉我们在顺境中要有忧惠意识,警惕优越条件带来的不良影响,时刻保持谦虚谨慎的态度。
思考:蔡旭哲的经历启示我们如何面对生活中的逆境?
提示:每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难。
在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。
思考:这段话中所提到的人物是如何对待逆境的?这对你有什么启发?
提示:面对逆境迎难而上。每个人在生活中班免会遇到各种各样的困难和逆境,我们要在逆境中前行,鼓足勇气,把逆境转变为促进自身发展的动力。
思考:视频中的小故事说明了顺境和逆境之间有什么关系?
提示:顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
思考:顺境和逆境是如何转化的?
提示:①自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境;
②受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
因此,③无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
笔记如何对待顺境和逆境
(1)顺境不骄。①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为。②同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲,懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。
(2)逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难,在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。
(3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
通过观点辩论,引发学生思考不同的态度。
能思考案例
互动学习
教师点评并总结:
1.如何认识顺境和逆境?
2.如何对待顺境和逆境?
本节课我们认识无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。我们要做到顺境不骄,逆境不馁,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
小组汇报学习收获
并提出疑惑之处
总结提升
课后作业
有人说,顺境似一马平川的坦途,一边欣赏一边前行;逆境似崎岖不平的山路,咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境和逆境,下列理解不正确的是()。
A.顺境和逆境对人生的作用都是双重的
B.顺境令人期待,只有顺境才能让人取得成功
C.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇
D.
您可能关注的文档
- 人音版(2012)音乐二年级上册1.3 早上好 教案(2024年).docx
- 人音版(2012)音乐二年级上册1.4 小麻雀 教案(2024年).docx
- 人音版(2012)音乐二年级上册2.3 彝家娃娃真幸福 教案(2024年).docx
- 人音版(2012)音乐二年级上册3.2 百鸟朝凤(片段)教案(2024年).docx
- 人音版(2012)音乐二年级上册3.4 唢呐配喇叭 教案(2024年).docx
- 同步教学 《历史选择性必修2》 第11课 古代的村落、集镇和城市 教学设计(2024年).docx
- 统编版初中道德与法治九年级下册 4.2携手促发展 表格式教案(2024年).docx
- 统编版三年级上册道德与法治第四单元家是最温暖的地方综合训练(2024年).docx
- 统编版四年级上册语文第四单元 快乐读书吧《中国古代神话故事》 导读课教案(2024年).docx
- 统编版语文二年级上册 《口语交际》与《语文园地一》 教案(2024年).docx
文档评论(0)