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《你是人间的四月天》教案
教学目标
1.诵读诗歌,感知诗歌内容。
2.赏析诗歌的意象,把握诗歌感情。
3.体味诗歌的音乐美、建筑美、绘画美。
教学重难点
重点:
1.诵读诗歌,感知诗歌内容。
2.赏析诗歌的意象,把握诗歌感情。
难点:
体味诗歌的音乐美、建筑美、绘画美。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
【精品课件】展示林徽因图片。
师:同学们,你认识这个人吗?你对她了解多少?
学生回答。
参考
★建筑学家林徽因
她是中国第一位女性建筑学家,同时也被胡适誉为“中国一代才女”。二十世纪三十年代初,与丈夫梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑,成为这个学术领域的开拓者,后来在这方面获得了巨大的学术成就。曾做过三件大事:第一是参与设计国徽,第二是改造传统景泰蓝,第三是参与天安门人民英雄纪念碑设计。
★作家林徽因
她著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中,《你是人间的四月天》最为大众熟知,广为传诵。
★“民国文化想象”中的林徽因
她经常见诸在各种诗歌、小说、影视等作品中,代表的有黄磊、周迅主演的电视剧《人间四月天》。
师:林徽因,这个传奇女性,在历史上留下属于自己浓墨重彩的一笔。今天就让我们一起走近林徽因学习她的代表作——诗歌《你是人间的四月天》。
二、自主学习
1.查找资料,了解作者和写作背景。
(1)林徽因(1904-1955),原名徽音,福建闽候人,建筑师、作家、新月派诗人。她是中国第一位女性建筑学家。1904年出生于福建闽侯一个官僚知识分子家庭,父亲林长民早年留学日本,是新派人物。1916年入北京培华女子中学,1920年4月至9月随父林长民赴欧洲游历伦敦、巴黎、日内瓦、罗马、法兰克福、柏林、布鲁塞尔等地,同年入伦敦圣玛利女校学习,与在伦敦经济学院上学的徐志摩相遇。1921年回国复入培华女中读书。1923年参加新月社活动。1924年留学美国,入宾夕法尼亚大学美术学院,选修建筑系课程,1927年毕业,获美术学士学位。同年入耶鲁大学戏剧学院,在G.P.帕克教授工作室学习舞台美术设计。1928年3月与梁思成在加拿大渥太华结婚,婚后去欧洲考察建筑,同年8月回国。1955年4月1日清晨,经过长达15年与疾病的顽强斗争之后,与世长辞,年仅51岁。
(2)这首诗发表于1934年的《学文》上。关于这首诗有两种说法:一是为悼念徐志摩而作;一是为儿子的出生而作,以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
2.朗读诗歌,读准字音和节奏。
(1)朗读节奏。
我说/你是人间的四月天;
笑响/点亮了四面风;轻灵
在春的光艳中/交舞着变。
你是/四月早天里的云烟,
黄昏/吹着风的软,星子/在
无意中闪,细雨点/洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍
百花的冠冕/你戴着,你是
天真,庄严,你是/夜夜的月圆。
雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜
初放芽的绿,你是;柔嫩/喜悦
水光浮动着你/梦期待中的/白莲。
你是/一树一树的花开,是燕
在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
是希望,你是/人间的四月天!
(2)重点字词。
娉(pīng)婷:形容女子的姿态美。
鲜妍:鲜艳。
冠冕(guānmiǎn):这里是王冠的意思。
呢喃(nínán):形容像燕子叫声那样的轻声细语。
3.听【音频课文】,说出你“看”到画面。
参考:春光风舞图、风烟星语图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图。
4.这是一首关于什么主题的诗歌?
参考:“爱的赞颂”。
三、合作探究
【精品课件】
再读诗歌,合作探究问题。
1.诗歌主要选取了哪些意象?突出了“四月天”的哪些特点?
参考:诗歌主要选取了“风”“云烟”“星子”“细雨点”“百花”“圆月”“燕子”等。这些意象突出了“四月天”的光艳轻灵、柔和恬静、鲜妍庄严、新鲜柔嫩、融暖缠绵。
2.诗人为什么把“你”比作“人间四月天”?
参考:人间的四月天,阳光明媚,清风吹拂,绿草如茵,清流澄碧,百花吐蕊,飞鸟啼鸣……人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此,用“四月天”来写爱,最为妥帖,也最为真挚感人。
3.在形式上,这首诗歌采用新月诗派的诗美原则:讲求音乐美、绘画美和建筑美。你能结合诗歌说一说吗?
小组合作探究,师生总结。
参考
(1)音乐美。诗歌基本上三句形成一小节,整体节奏舒缓、明快。诗歌在整齐的形式中又富含变化,诗歌押an韵,这就造成整首诗歌错落有致,朗朗上口;又如,诗歌第三节,句式发生变化,由“你是……”变成了“……你是”,这就避免了表达上的单一和呆板,富有跳跃感和音乐性,使得全诗充满了音乐之美。
(2)绘画美。在音乐美的流动中,诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“四月天”这一富有灵感、梦幻、温暖的意象,首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是
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