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《数字化办公技术实训》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

数字化办公技术实训

课程编号

未开课

课程性质

必修课

课程类别

专业技能课

开课单位

文法学院

授课学期

第7学期

学分/学时

2/2周

实施方式

机房集中实训

适用专业

法学

是否双语

否

先修课程

信息技术基础

后续课程

法学调研与社会实践、法律职业实训

二、课程简介

《数字化办公技术实训》是面向法学专业的专业技能实训环节，旨在通过教学和训练，使学生进一步熟悉Word及Excel的操作，用PowerPoint制作演示文稿；利用数据库训练学生进行基本法律与案例检索的能力。本环节的设置既是基于新文科建设所要求的学科交叉，锻炼学生现代信息技术应用能力，又能通过本实训项目使学生熟练领会现代办公软件和法律案件检索的技能，为学生以后的学习和工作奠定良好的基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

1.通过本环节的教学，使学生领会基本办公软件的操作，能够进行文字编辑、PPT文稿制作以及利用数据库进行基本的类案检索。

2.通过本环节的教学，学生具备从事法律相关工作需要的文字处理、文稿制作、数据检索等与现代信息技术使用相关的能力。

3.通过本环节的教学，激发学生的求知热情和创新精神，学生能够利用现代信息技术工具，为职业能力的培养提供信息化服务，适应数字司法和数字化社会发展，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-2法律思维：通过本环节的教学，使学生领会基本办公软件的操作，能够进行文字编辑、PPT文稿制作以及利用数据库进行基本的类案检索。

2-2法律思维：

课程目标2

指标点2-3法律实务：能够恰当运用所学法学知识，提出解决法律纠纷的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力；具备良好的与法律实务匹配的现代信息技术与外语能力。

2-3法律实务

课程目标3

指标点1具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识。

指标点2-7终身学习与研究：通过本环节的教学，激发学生的求知热情和创新精神，学生能够利用现代信息技术工具，为职业能力的培养提供信息化服务，适应数字司法和数字化社会发展，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。

1思想政治和德育方面2-7终身学习与研究

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

实训项目一：Word、Excel文档与PowerPoint文稿制作

1.课程主要内容

针对word文档进行字体、字号、段落、页眉、页脚进行设置，领会文字与格式的查找与替换；利用Excel进行数据排序、计算、数据汇总；学生制作PPT演示文稿，编辑文本和外观

2.重点和难点

实训的重点是领会Word文档的编辑处理和Excel表格的基本操作，以及PPT演示文稿制作并能设置幻灯片的切换与播放。

3.实施方式

本实训采用机房集中学习、操作实训的形式。

4.学习要求

要求学生根据课程内容领会Word、Excel的文档操作技能，完成规范的Word文档的排版与制作；完成正确的Excel表格的制作、排序与计算；按要求创建演示文稿，领会文稿的编辑。

5.实践要求

（1）实践属性：集中实训、综合训练型。

（2）工作流程：指导教师讲解文档与文稿制作处理的技巧；学生上机操作，完成指导教师的作业；指导教师分组收取作业。

（3）分组要求：根据机房的机位，学生进行分组。

（4）实践准备：注重理论教学与实践教学相结合，指导教师对实训内容事先准备；保证机房电脑配备的软件能够运行，注重现代工具的学习和使用。

（5）时间安排：1周。

（6）其他要求：指导教师对学生进行集中指导与分散指导相结合；学生独立完成实训任务。

6.学生学习预期成果

学生在学完本单元课程后应具有掌握现代信息技术文件处理技术，具备与法律实务相匹配的现代信息技术文件处理能力，加强自主学习和终身学习意识，全面提高综合素质。

7.支撑课程目标

本单元实训内容支撑课程目标1、2、3。

实训项目二：法律检索

1.课程主要内容

介绍法律数据库；讲解基本的法律数据检索方法。

2.重点和难点

实训的重点领会基本的法律检索技能并将检索技能运用到文书撰写、诉讼等法律实务中。

3.实施方式

本实训采用机房集中学习、操作实训的形式。

4.学习要求

要求学生根据课程内容领会法律数据库的使用方法，能够完成法律规定和类案的检索。

5.实践要求

（1）实践属性：集中实训、综合训练型。

（2）工作流程：指导教师讲解大数据检索的基本理论与方法；学生上机操作，完成指导教师的作业；指导教师分组收