八年级生物下册 第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物下册第8单元第1章第2节免疫与计划免疫说课稿1（新版）新人教版

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设计思路

本节课以新人教版八年级生物下册第8单元第1章第2节“免疫与计划免疫”为教学内容，设计思路如下：首先，通过生活实例引入免疫的概念，让学生了解免疫的生物学意义；接着，讲解免疫系统的组成及其功能，帮助学生建立免疫系统的整体概念；然后，介绍免疫的两种类型——非特异性免疫和特异性免疫，通过对比分析，使学生掌握它们的特点和作用；最后，阐述计划免疫的重要性，以及我国计划免疫的政策和实践，培养学生的健康观念和责任感。整个教学过程注重理论与实践相结合，以激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、健康观念与责任担当、科学态度与价值观。学生将能够通过观察、分析免疫系统的组成和功能，发展科学探究能力；理解免疫与计划免疫的重要性，培养健康的生活习惯和正确的健康观念；同时，通过学习我国计划免疫政策，提升责任担当意识，树立正确的科学态度和价值观。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，对生物体的结构与功能有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和概括能力，但科学探究能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但学习习惯和学习态度还需进一步培养。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时注意力难以集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生对生物课程的学习存在一定的功利性，重视考试成绩而忽视知识体系的构建。

针对这些学情特点，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养良好的学习习惯和科学态度。同时，结合生活实例和我国计划免疫政策，提高学生对免疫与计划免疫的认识，增强其健康观念和责任担当意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备免疫系统的结构图、免疫反应示意图、计划免疫流程图等PPT资料，以及相关视频片段。

3.教学工具：准备白板、投影仪、电脑等教学辅助工具。

4.教室布置：提前将学生分成小组，布置好讨论区域，确保学生能够有效互动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习免疫与计划免疫这一节。首先，请大家回忆一下，我们在previouslessons学习了人体的哪些防御机制？（学生回答：皮肤、黏膜等非特异性防御机制。）

2.非特异性防御机制是人体的第一道防线，那么我们还有其他防线吗？今天我们就来探究人体的第二道防线——免疫。

二、新课内容探究

1.首先，请同学们翻到课本第123页，我们一起来看一下免疫的定义。（学生阅读并回答：免疫是机体识别和排斥抗原的过程。）

2.免疫分为两种类型，分别是非特异性免疫和特异性免疫。我们先来学习非特异性免疫。

a.请同学们观察课本第124页的图8-1，这张图展示了非特异性免疫的组成。谁能来描述一下这些组成部分的作用？（学生回答：吞噬细胞可以吞噬病原体，溶菌酶可以破坏细菌细胞壁。）

b.非特异性免疫有哪些特点呢？（学生回答：先天具有，对多种病原体有防御作用，作用范围广。）

3.接下来，我们学习特异性免疫。

a.特异性免疫有哪些特点？（学生回答：后天获得，针对性强，作用范围窄。）

b.请同学们阅读课本第125页的“免疫反应的过程”，了解特异性免疫是如何进行的。（学生回答：抗原刺激B细胞产生抗体，抗体与抗原结合，形成免疫复合物，被吞噬细胞吞噬。）

c.特异性免疫包括哪些类型？（学生回答：体液免疫和细胞免疫。）

4.现在我们了解了免疫的两种类型，那么免疫有什么作用呢？请同学们翻到课本第126页，阅读“免疫的作用”部分。（学生回答：免疫可以抵抗病原体的侵袭，清除体内癌细胞，维持人体内部环境的稳定。）

5.最后，我们来了解一下计划免疫。请同学们观看视频《计划免疫的重要性》，了解计划免疫的定义和作用。（学生回答：计划免疫是有计划地进行疫苗接种，以提高人群的免疫水平，预防传染病的发生。）

三、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了免疫的两种类型，以及免疫的作用和计划免疫的重要性。现在请一位同学来总结一下本节课的主要内容。（学生回答：本节课我们学习了免疫的两种类型——非特异性免疫和特异性免疫，了解了免疫的作用和计划免疫的重要性。）

2.很好！接下来，请大家思考一个问题：如何提高我们的免疫力？（学生回答：合理饮食、适量运动、保持良好的作息时间等。）

四、课后作业

1.请同学们完成课本第127页的练习题。

2.课下查阅资料，了解我国计划免疫的政策和实践，下节课分享。

五、课后辅导

1.针对本节课的内容，我会安排课后辅导时间，帮助同学们解决学