原创力文档- 1、本文档共20页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
时分秒的认识
第一篇：时分秒的认识
《时分秒的认识》教学课例
《时分秒的认识》教学设计教学目标：
1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60
秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
2、使学生能正确说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的
良好习惯。突破重难点：
重点：认识钟面上的时间难点：能够准确读出钟面上的时刻教法
与学法推荐：
教法：本课知识比较抽象，结核低年级学生的年龄特点，以愉快
式教学方法为主，激情导入，设计动画课件来教学。
学法：在课件所创设的情景中学习：动手操作、亲身体验：自主
探究、合作学习。师生齐准备
教师：课件，钟表模型，钟面图片。学生：钟表模型教学过程：
一、出示声音，创设情境师：“嘀哒，嘀哒”，这是什么声音？
生：这是钟表的声音。
小结：我们的生活学习和劳动，都有一定的时间，钟表可以告诉
我产时间，这节课我们要认识钟面。板书：时、分、秒
二、展开新授：
（一）认识钟面
1、昨天老师请你们回家仔细观察钟面，现在请你们同桌交流一下，
你发现了什么？谁愿意上来交流一下。
2、老师这里也有一个钟面，上面分成12大格，还有1-12这些
数，和你们家的钟面一样吗？下面请小朋友看仔细，一大格之间有什
么变化？
（一大格里面有5小格）
那么两大格呢？三大格呢？„„到12大格就有60小格。分针走1
小格就是1分钟。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢？9大格呢？分针走
一圈呢？如果是两大格两小格呢？
3、时针和分针之间有什么秘密？（学生同桌讨论、交流）（课件
演示时针和分针的变化），得出结论：1时=60分那么2小时等于多
少分呢？240分等于几小时？
4、我们一节课是40分钟，再过多少分就是1时？你知道1小时
里能做些什么呢？5、1分钟和1小时比要短得多，那1分钟究竟有多
长呢？在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢？（集体做1
分钟口算，让学生感知1分钟有多长）
6、我们了解了时、分，它们都是时间单位，还有比分还要小的时
间单位吗？
分和秒之间有什么关系呢？揭示1分=60秒
1秒有多长呢？我们来做个游戏：5秒内拍手，算出大约每秒拍几
下手。
我们在什么情况下要用秒来计算？
（二）认识钟面上的时刻
1、独立完成，集体订正
9时零5分，说说你是怎样看的？9时05分还可以表示成9：05。
4时50分，你又是怎么看的？还可以怎样表示？9时55分。估计学
生会有不同的答案。分别说出自己是怎样看的。
现在有两种答案，究竟谁对谁错，请你找出对方错在哪里，只有
找到原因，才能使对方心服口服。（学生讨论、交流）选择不同答案
的小朋友有反驳的意见吗？
2、遇到类似的情况确实很容易犯错，那你有什么好办法？（同桌
讨论，全班交流）
教师小结：要看清楚时针
文档评论（0）