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2024年教科版小学科学三年级上册教案

一、教学内容

二、教学目标

1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握植物生长的基本需求，

认识不同种子的传播方式。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察力和动

手操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的好奇心和探索精神，

激发学生关爱植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：植物的生长过程、生长需求及种子传播方式。

难点：理解植物生长过程中各阶段的特点及相互关系。

四、教具与学具准备

教具：植物生长过程图示、种子、植物标本、实验器材等。

学具：记录本、画笔、放大镜等。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示植物生长过程的图片，引发学生对植物生

长的思考，导入新课。

2.实践情景引入：带领学生观察校园内的植物，让学生了解植物

的生长环境和生长状况。

3.新课讲解：

（1）讲解植物的生长过程，引导学生了解植物从种子到成熟

植株的各个阶段；

（2）介绍植物生长的基本需求，如阳光、水分、土壤等；

（3）讲解种子的传播方式，引导学生认识不同种子的传播特

点。

4.例题讲解：通过典型例题，巩固学生对植物生长过程和生长需

求的理解。

5.随堂练习：让学生观察种子，分析其传播方式，并完成相关练

习题。

六、板书设计

1.植物的生长过程：

发芽

生长

开花

结果

2.植物生长需求：

阳光

水分

土壤

养分

3.种子传播方式：

风传播

水传播

动物传播

自身弹射

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请简述植物的生长过程；

（2）列举植物生长的四个基本需求；

2.答案：

（1）植物的生长过程包括发芽、生长、开花、结果等阶段；

（2）植物生长的四个基本需求为阳光、水分、土壤、养分；

（3）苍耳：动物传播；蒲公英：风传播；豌豆：自身弹射。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教学，反思教学过程中的优点和不足，

针对学生的实际情况进行调整。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，了解其生长过程

和传播方式，激发学生对大自然的热爱和探索精神。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.新课讲解中的植物生长过程和生长需求

3.例题讲解与随堂练习的设计

4.板书设计

5.作业设计

一、实践情景引入

1.选择具有代表性的植物，如校园内的花草、树木等，使学生能

够直观地感受植物的生长状况。

2.引导学生观察植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等，为后

续新课讲解奠定基础。

3.鼓励学生提出问题，激发学生的探究欲望。

二、新课讲解中的植物生长过程和生长需求

1.植物生长过程：详细讲解植物从种子到成熟植株的各个阶段，

如发芽、生长、开花、结果等。对于每个阶段，可以使用图片、实物

等辅助教学，使学生更好地理解和掌握。

2.生长需求：强调植物生长的四个基本需求，即阳光、水分、土

壤、养分。通过实例讲解，让学生了解这些需求对植物生长的重要性。

三、例题讲解与随堂练习的设计

1.例题讲解：选取具有代表性的例题，结合植物生长过程和生长

需求进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

2.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生观察种子，分析

其传播方式。在练习过程中，教师应关注学生的完成情况，及时解答

疑问。

四、板书设计

1.板书内容要简洁明了，突出教学重点和难点。

2.使用不同颜色的粉笔，区分不同知识点，便于学生记忆。

3.板书结构要合理，层次分明，有利于学生梳理知识体系。

五、作业设计