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音乐活动《大鸵鸟》的活动反思

组织音乐活动始终是我觉得比较头疼的事，为了能取得有效性，在活动中能自如的开展活动。在本次学唱歌曲《大鸵鸟》中，我仔细的分析教材，发觉重点与难点是学会十六音符的节奏与唱法，此节奏较以前的歌曲来说较快，对孩子们来说要唱准有确定的难度，所以我重点教孩子打准十六音符的节奏和唱准此节奏。

首先我从xxxx这个八分音符动身，让个别幼儿来拍打，并让其他孩子来辨别是否正确，并带着孩子一起进行了此节奏的练习，再进一步在此节奏下加条横线xxxx，让孩子们从节奏外形上进行辨别，都能看出多了一条横线，有孩子说：“这个要快一点”，但是请孩子来试时，他们把握不准。于是我带着孩子们打这个节奏，并用语言引导“哒哒哒哒”，加上语言的关怀，孩子们很快学会了节奏。然后利用歌曲中的“哎哟哟哟，哟哟”来练习xxxx、xx和xxxx、x，孩子们学得好玩、仔细。

在学习歌曲中，我先让孩子们听老师唱，找出刚刚的节奏，再让幼儿感受歌词，通过拍手念歌词，有节奏的念歌词，幼儿很快的记住了。继而学唱歌曲，有了感受，结合从慢到快循序渐进地学唱形式，再结合动作的加入，很快学会了歌曲，但个别孩子还是不那么宠爱动口。

从这次音乐活动的组织中，我也感受到作为老师要想教好孩子本事，首先自己确定要有信念，做好预备，仔细分析教材，找出重难点，设计好活动，不怕自己做不好，只怕自己不敢做。以后，我要不断反思积累阅历，让每位幼儿都宠爱音乐活动，爱动、爱唱。盼望自己下次的音乐活动有更好的效果