音乐教案－进行曲.docx

音乐教案－进行曲

观赏《丰富多彩的进行曲》

[教学内容]

进行曲

1《义勇军进行曲》2《欢迎进行曲》

3《解放军进行曲》4《运动员进行曲》

5《玩具兵进行曲》6《红星歌》

7《拉德茨基进行曲》8《婚礼进行曲》

[教学目标]

一同学了解进行曲这一音乐体裁.

二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比观赏，

让同学体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同

风格的进行曲所表达的不同的情感，扩高校生的观赏视野，提高

独立分析乐曲的力气。

教学重点

了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进

行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程，

体验进行曲的行进步伐节奏。

教学难点

同学对不同形式的进行曲所表达的不怜悯感的认知。

教学方法

一、用多媒体课件，使其视听结合.

二、发挥观赏教学的通感引导同学主动参加,对不怜悯感的

认知加以体验.

教学用具

多媒体课件复读机磁带教学用具

教学过程

创设情境

《义勇军进行曲》，同学听与唱，来感受进行曲的雄壮与

威猛.创设良好的教学气氛，导入新课.

国歌.

小组协商?

小组一起协商?总结，从理论上理解什么是进行曲：

进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在队伍

行进时演奏，用来统一步伐和意志。进行曲有：军队进行

曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和特地供艺术观赏的进行曲。

多为偶数拍子。

1、小组沟通，整理所搜集的相关信息。

2、小组协商?：什么是进行曲及其特点和代表曲目。

让同学自主学习，通过不同渠道〔上网、报刊等〕找出有关

进行曲的学问。

丰富1

观赏1

速度雷同而表达的心情不一样的进行曲：

1、《欢迎进行曲》〔猛烈〕2、《运动员进行曲》〔兴奋〕

3、《解放军进行曲》〔庄重〕4、《玩具兵进行曲》〔幽默、

诙谐〕利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：

不同进行曲都出如今哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲

的心情风格的异同。

从社会音乐入手培育其爱好。运用进行曲的不怜悯绪培育学

生独立分析作品的力气。

运动员进行曲

解放.

欢迎进行.

玩具兵

观赏2

歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》

进行曲学问：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

1、同学随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首

进行曲的明显区分在哪里？

同学了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结

合激发同学的爱国热忱。

红星闪闪

国歌.

观赏3

外国的具有代表性的进行曲：

1、《拉德茨基进行曲》〔欢快、活泼〕

是被誉为圆舞曲之王的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰施特劳斯。

2、《婚礼进行曲》〔神圣、庄重〕

在国外被广泛用于婚礼仪式。

这两首进行曲的心情如何？速度有什么转变？通过心情、

速度的转变，再次引发同学对观赏世界名曲的爱好。

拉次曲.00

婚礼进行曲

创编

《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同

理解，对其不同的情感进行体验。

1分组各选一首进行曲倾听与分析。

2同学对进行曲具备感性之后，运用集体协商?的方式，创编动作。

主动调动同学正确的创编活动来感受和体验音乐。培育同学

独特、思维及制造力的进展。师生互动，共同提高。

丰富1

竞赛玩耍和相互评价

各组表演创编内容.

1分组表演竞赛〔播放多媒体〕

2师生共同评价

通过相互评价让同学进一步理解不同进行曲的不同形式、不

同特点、不怜悯绪及消逝的不同场合。

小结、下课

小结：进行曲学问要点，师生小结有关进行曲学问稳固进行曲学问

下课：播放《欢送进行曲》，通过《欢迎进行曲》引

出《欢送进行曲》。让同学踩着进行曲的节奏离开教室。

欢送进行曲.