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六年级语文学生学情分析报告3篇

篇一六年级语文学生学情分析报告

全班共有42人，其中女生21人，男生21人。他们活泼好动天

真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣

较浓，但是他们也存在着一定的差异。通过两个月的学习，大部分

学生能认识全部拼音和一些常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔

顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的

大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经

常出现错别字。两个月来，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习

的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅

读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过这段时间的练

习，学生的拼音和识字有了一定的提高。

但还存在以下的问题：

1、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，出现

很多提前做，做错的现象。比如：郭同学，聪明伶俐并且有学前班

基础但是上课听讲不太专心，总是不按照老师要求去做，因此在做

题和作业方面总是出现一些小问题。王同学，由于身体上有残疾，

导致孩子性格内向，不愿与其他同学合作与交流，回答问题声音很

小，上课听课不太专心，右手的残疾致使书写比较脏乱，在与家长

交流后，决定在照顾孩子自尊心与自信心的同时，也对孩子提出一

定的要求，并且鼓励孩子自立自强！

2.部分学生由于地方方言的影响，不能区分前后鼻音及其正确

运用。比如邓同学，在区分前后鼻音以及平翘舌音时困难较大，由

于身处于家庭环境中受方言影响严重，因此，在课上以及在课间的

交流中我会及时纠正孩子发音。

3.部分同学不是独生子女，家中有弟弟妹妹，因此，学生在家

中的学习情况会有不同程度的影响，甚至有些家长没有更多的精力

关注学生的学习，致使孩子的学习习惯难以培养，学习成绩不太理

想。对于这些孩子，在学校，老师会给予一定的关注与帮助。

今后改进的措施：

1、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据

短文内容回答相应的问题，提高学生的分析和理解能力。

2、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出

现。

3、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。

4、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做

题的能力。

5、继续学习拼音，正确运用拼音。区分前后鼻音

同学们通过半个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌

握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品

的良好习惯，但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在后半个学

期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量。在本学期中我们应

该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学

习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、

勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养

的培养。

篇二六年级语文学生学情分析报告

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地

进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人

所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学

计划。

一、班级情况分析

本班学生共有36人，其中男同学17人，女同学19人。本班大

多数同学能自觉遵守学校各项规章制度，尊敬老师，按时完成作业，

课堂上积极发言，积极参加学校、班级举行的各项活动。总体上，

班风良好，得到校领导、各任课老师的好评。

二、教学目标

第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体

会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。

第二组：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强

对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的

日益强盛而骄傲。

第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体

会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己

的爱心帮助别人的风尚。

第四组：感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，

懂得人类应珍惜资源，保护环境。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受

鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三

是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受

诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。