一年级上数学教案-9加几 (10)-西师大版.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

一年级上数学教案-9加几(10)-西师大版

一、教学目标

知识与技能

1.让学生掌握9加几的进位加法计算方法，能正确计算9加几的结果。

2.培养学生运用数学语言表达计算过程和结果的能力。

过程与方法

1.通过直观教具和实际操作，让学生体会进位加法的运算过程。

2.引导学生运用数学语言描述9加几的计算过程，培养学生的逻辑思维能

力。

情感态度与价值观

1.培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

2.培养学生团结协作、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容

1.学习9加几的进位加法计算方法。

2.运用数学语言描述9加几的计算过程。

3.完成相关练习，巩固所学知识。

三、教学重点与难点

教学重点

1.9加几的进位加法计算方法。

2.运用数学语言描述计算过程。

教学难点

1.理解并掌握进位加法的运算过程。

2.灵活运用数学语言描述计算过程。

四、教学方法

1.直观演示法：通过教具演示，让学生直观地理解进位加法的运算过程。

2.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中体验9加几的计算方法。

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3.交流讨论法：引导学生运用数学语言描述计算过程，培养学生的逻辑思维

能力。

五、教学准备

1.教具：计数器、算盘等。

2.课件：展示9加几的计算过程和相关练习题。

3.练习题：准备相关练习题，巩固所学知识。

六、教学过程

第一阶段：导入（5分钟）

1.教师通过故事、游戏等形式，引导学生复习9以内的加法运算。

2.提问：我们已经学过9以内的加法，那么9加几怎么计算呢？引出本节课

的主题。

第二阶段：新课导入（15分钟）

1.教师通过直观教具演示，让学生直观地理解进位加法的运算过程。

2.引导学生观察计数器，从9开始加1，体会进位的过程。

3.教师引导学生运用数学语言描述9加几的计算过程，如：9加1等于10，9

加2等于11，以此类推。

第三阶段：巩固练习（10分钟）

1.教师出示课件，展示9加几的计算过程和相关练习题。

2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生互相交流讨论，分享计算方法和解题思路。

第四阶段：总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，如9加几的计算方法和运算过程。

2.提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？还有哪些疑问？

3.教师进行总结，强调9加几的计算方法和数学语言表达的重要性。

七、课后作业

1.完成《数学》课本第XX页的练习题。

2.家长签字确认，检查学生的完成情况。