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人教版PEP五年级上册英语《Unit2Myweek第四课时》说课稿

一.教材分析

《Unit2Myweek》是人教版PEP英语五年级上册的一单元，本课时为第四课时。这一单元主要围绕学生一周的日常生活展开，通过学习让学生能够听、说、读、写关于星期和日常活动的一些词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,visitgrandparents,goshopping,cleantheroom等。同时，通过本单元的学习，学生能够运用所学的词汇和句型介绍自己的周末计划，培养他们良好的生活习惯和计划能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。但是，对于一些复杂的句型和表达方式，他们还需要进一步的引导和训练。此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听、说、读、写关于星期和日常活动的一些词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,visitgrandparents,goshopping,cleantheroom等。学生能够运用所学的词汇和句型介绍自己的周末计划。

能力目标：学生能够通过听、说、读、写的方式，运用所学的词汇和句型进行简单的交流和表达。学生能够独立完成任务，提高他们的自主学习能力。

情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养良好的生活习惯和计划能力，养成健康、积极的生活方式。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够听、说、读、写关于星期和日常活动的一些词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,visitgrandparents,goshopping,cleantheroom等。学生能够运用所学的词汇和句型介绍自己的周末计划。

教学难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行简单的交流和表达，如“Whatdoyoudoon…?”,“Ioften…on…”。学生能够独立完成任务，提高他们的自主学习能力。

五.说教学方法与手段

在本课时的教学中，我将采用任务型教学法，通过设置不同的任务，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动。同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过与学生进行简单的对话，询问他们上一周的周末活动，引导学生回顾和复习所学内容。

呈现（10分钟）：通过展示图片或视频，引入本节课的主题，介绍关于星期和日常活动的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,visitgrandparents,goshopping,cleantheroom等。

practice（15分钟）：通过不同的练习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生听、说、读、写所学的词汇和句型，巩固他们的记忆。

任务（10分钟）：设置一个任务，让学生运用所学的词汇和句型介绍自己的周末计划，培养他们的实际应用能力。

总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生进行自主学习和复习。

七.说板书设计

板书设计将包括本节课的主题、所学的词汇和句型，以及一些重要的表达方式。通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

八.说教学评价

本节课的教学评价将从学生的参与度、发音准确性、句子结构正确性和任务完成情况等方面进行。通过观察学生的表现和反馈，了解他们的学习效果，并根据需要进行调整和改进。

九.说教学反思

在课后，我将对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对所学内容的掌握情况如何，以及是否存在需要改进和提高的地方。通过教学反思，不断提高自己的教学水平和能力。

知识点儿整理：

《Unit2Myweek》第四课时主要涉及以下知识点儿：

日期词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

日常活动词汇：visitgrandparents,goshopping,cleantheroom等。

一般现在时的表达方式：Ioften…on…

询问日常活动的一般现在时疑问句：Whatdoyoudoon…?

一般现在时的否定回答：Idon’t…on…

一般现在时的疑问句和回答的构成：疑问句由W