古诗词诵读9 浣溪沙 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

古诗词诵读9浣溪沙说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

一、教材分析

《古诗词诵读9浣溪沙》是2023-2024学年语文六年级下册统编版教材中的一篇课文。本诗为宋代词人晏殊所作，描绘了春天美景与离愁别绪交织的情感。通过这首词的学习，旨在培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高学生的文学素养。同时，这首词语言优美，意境深远，符合六年级学生的学习需求，有助于激发他们对古诗词的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读《浣溪沙》，培养学生准确把握诗词的语言特点和情感表达，提高其理解和运用古诗词的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗词中的意象和情感，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并欣赏宋代词的艺术特色，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美情趣，提升其艺术鉴赏力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《浣溪沙》的基本内容，包括诗词中的意象、情感和表达技巧。

②掌握诗词的朗读节奏和韵律，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵。

③分析词人的情感变化，理解诗词中的修辞手法和艺术特色。

2.教学难点

①深入理解诗词中的隐喻和象征意义，把握词人复杂的情感表达。

②分析并体会词中细腻的情感变化，尤其是在美景与离愁之间的转换。

③结合时代背景，理解词人的创作意图和诗词所传达的历史文化信息。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《2023-2024学年语文六年级下册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子图书馆资源

3.信息化资源

-古诗词教学视频

-诗词背景资料文档

-古诗词朗读音频

4.教学手段

-互动讨论

-小组合作学习

-角色扮演

-诗歌创作练习

五篇直接输出：

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《浣溪沙》的预习资料，包括诗词原文、背景资料和朗读音频，明确要求学生理解诗词的大意和把握情感。

-设计预习问题：设计问题如“词中描绘了怎样的景色？”“词人的情感是如何变化的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《浣溪沙》原文和背景资料，理解诗词内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解诗词内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《浣溪沙》朗读音频，引导学生进入诗词的情境。

-讲解知识点：讲解诗词的语言特色、修辞手法和情感表达。

-组织课堂活动：分组讨论诗词中的意象和情感，让学生分享自己的理解。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗词的知识点。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解诗词。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗词的内涵，掌握鉴赏方法。

-通过讨论，提高学生的表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《浣溪沙》相关的作业，如创作一首描绘春天景色的诗词。

-提供拓展资源：提供相关的诗词资料，如其他描写春天的诗词，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，创作自己的诗词作品。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更多的诗词知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诗词知识，提高鉴赏能力。

-通过拓展学习，增加学生的诗词积累，提升文学素养。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下是在《古诗词诵读9浣溪沙》这一课学习后，学生取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练