中小学人教四年级上册英语[精1]Unit 6 B lets talk 教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

教学设计

课题

Blet’stalk

单元

Unit6Meetmyfamily

学科

English

年级

四

学习

目标

1.学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。

2.学生能够在实际的情景中运用句型：Isthisyour...?Yes,itis.What’syour…’sjob?He’s\She’sa询问并回答正确的亲属关系；并交流家庭成员的职业。

3.能够在语境中理解新词nurse、footballplayer的意思，并能正确发音。

重点

能够理解对话大意，朗读对话或者模仿表演。

难点

句型：Isthisyour…?Yes,itis.What’syour…’sjob?He’s\She’sa…询问并回答.

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Let’schant:Myfamily.

2.Brainstorm:

复习家庭成员称呼：aunt,uncle...

边听边唱

说单词

复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。

讲授新课

TodaywewillgettoknowSarah’sfamily.Look,sheisintroducingherfamilymemberstoherfriendZhangPeng.

1.呈现footballplayer图片，提问：

IsthisSarah’suncle?

Yes,itis.What’shisjob?

He’safootballplayer.

2.呈现aunt图片，问：

IsthisSarah’saunt?

Yes,itis.

What’sherjob?

He’sanurse.

3.呈现Sarah的图片

IsthisSarah’sbabybrother?

No,itisn’t.It’sme.

在揭示What’shis/herjob?答案时。简单教读本课生词footballplayer,nurse.

4.Watchandanswer:

①Whatisheruncle’sjob?

②Whatisheraunt’sjob?

播放Blet’stalk视频，核对答案。

观察图片

回答问题

跟读

学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。

1.Listen,pointandimitate(请大家注意语音语调，跟读2遍)。

2.Challengeyourmemory。

3.MeetZhangpeng’sfamily!

4.观看Sarah一家的familyshow.让学生看伪装成大树，稻草人，和机器人的Sarah一家，

猜测并回答IsthisSarah’sbrother/aunt/father?Yes,itis.No,itisn’t.

并进一步提问：What’sherfather’sjob?教读单词doctor。

5.Let’splay.

播放视频，操练对话。

6.Pairwork

Isthisyour…?What’sher/hisjob?

7.Let’shelpSarahintroduce(介绍)herfamily.

听音正音

填空

观看show

观看视频

创编对话

介绍Sarah一家

训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。

课堂小结

Whathaveyoulearnedtoday?

板书

Unit6Meetmyfamily

BLet’stalk

Isthis….?

Yes,itis.\No,itisn’t.

What’syour…job?

He\sheis…