四川省泸州市泸县二中外国语实验学校七年级生物下册 4.docxVIP

四川省泸州市泸县二中外国语实验学校七年级生物下册4.4.1流动的组织—血液说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“四川省泸州市泸县二中外国语实验学校七年级生物下册4.4.1流动的组织—血液说课稿（新版）新人教版”章节主要介绍了血液的组成、功能及血型等基础知识。本节课旨在让学生了解血液的基本结构、成分及其在人体中的作用，培养学生对生物学基础知识的兴趣，提高观察和分析问题的能力。教材内容紧密结合学生生活实际，通过生动的实例和实验，引导学生探究血液的奥秘，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、健康观念和责任担当。科学探究方面，学生将通过观察血液样本、分析血液成分，培养观察、思考和实验操作的能力。健康观念方面，学生将了解血液在人体健康中的作用，提高对健康生活方式的认识。责任担当方面，学生将学习无偿献血等社会责任，培养关爱他人、服务社会的意识。通过本节课的学习，学生将形成科学、健康的生活态度，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞的结构和功能，对人体基本组织有了初步了解，为学习血液这一特殊组织奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学有较高的兴趣，善于观察和思考，喜欢通过实验来探究问题。他们在学习过程中倾向于合作交流，愿意分享自己的发现和见解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对血液的组成成分和血型概念感到抽象，难以理解血液在人体中的具体作用。此外，对于实验操作，部分学生可能因为操作不熟练而遇到困难，需要教师在课堂上给予个别辅导和指导。

四、教学资源

-生物实验室及实验器材

-显微镜

-血液样本（模型或真实样本）

-教学PPT

-多媒体教学设备

-白板和马克笔

-实验指导手册

-教科书及配套练习册

-互动式教学软件

-班级管理系统

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对血液的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道血液是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于血液的图片或视频片段，让学生初步感受血液在人体中的重要作用。

简短介绍血液的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.血液基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解血液的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解血液的定义，包括其主要成分如红细胞、白细胞、血小板和血浆。

详细介绍血液的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.血液案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解血液的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的血液案例进行分析，如贫血、血友病等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解血液的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用血液知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论血液的捐献与安全问题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与血液相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对血液的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作与观察（15分钟）

目标：通过实验，让学生直观了解血液的组成和功能。

过程：

指导学生进行简单的血液实验，如观察血液涂片、分离血浆等。

让学生记录实验观察到的现象，并引导他们分析实验结果。

教师对实验操作和观察结果进行点评和解释。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调血液的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括血液的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调血液在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用血液知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于血液的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-血液的发现与发展历史：介绍血液作为医学研究对象的历史进程，包括古代对血液的错误认识以及现代血液学的重大发现。

-血液生理功能：详细讲解血液的运输、调节体温、防御感染、止血和凝血等生理功能。

-血液疾病：介绍常见的血液疾病，如贫血、白血病、血友病等，以及它们的成因、症状和治疗方法。

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