四年级信息技术下册 我的集邮册（一） 1说课稿 冀教版.docxVIP

四年级信息技术下册我的集邮册（一）1说课稿冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《我的集邮册（一）》是冀教版四年级信息技术下册的一篇教学内容。本节课旨在让学生通过使用信息技术手段，制作一个属于自己的电子集邮册，从而培养学生的信息素养和创新能力。教材以集邮为主题，贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。本节课将教授学生如何运用信息技术工具进行图片的插入、编辑和排版，以及如何添加文本描述和保存作品，为后续深入学习信息技术打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过制作集邮册，提高学生对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，如通过信息技术手段整理和展示邮票信息，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵守信息道德规范，尊重他人隐私和知识产权。

4.合作能力：鼓励学生相互交流、协作，共同完成集邮册的制作，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-掌握信息技术工具的使用，包括图片的插入、编辑和排版。

-学会添加文本描述，使集邮册内容丰富、有序。

举例：

-在教授图片插入时，重点是让学生学会使用软件中的“插入图片”功能，并能够调整图片大小、位置和布局，以适应集邮册的整体设计。

-在添加文本描述方面，重点是指导学生如何使用文本框工具，输入邮票的相关信息，包括邮票的发行年份、图案意义等，并确保文本格式整洁、规范。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-图片的精确裁剪和排版，以达到美观的展示效果。

-集邮册的整体布局设计，包括页面布局、色彩搭配等。

举例：

-图片裁剪与排版方面，难点在于如何使用裁剪工具对图片进行精确裁剪，以及如何调整图片的透明度、边框样式等，以达到与集邮册整体风格的协调。

-在整体布局设计上，难点在于如何指导学生进行页面布局规划，包括邮票的排列方式、页面边距设置、色彩搭配等，这些都需要学生在实践中不断尝试和调整，以实现美观、实用的集邮册设计。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、邮票图片库、集邮册模板

-教学手段：小组合作、现场演示、互动问答、作品展示

教学过程

首先，我将按照教学重点和难点，结合课本内容，设计以下教学过程：

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是制作一个属于自己的电子集邮册。大家听说过集邮吗？谁能告诉我集邮是什么？

（2）很好，集邮就是收集和欣赏邮票的爱好。那么，如果我们将这个爱好和信息技术结合起来，会发生什么有趣的事情呢？今天，我们就来学习如何使用信息技术制作一个电子集邮册。

2.教学重点讲解与演示

（1）首先，我们来学习如何插入图片。请大家打开电脑，进入我们的教学软件。现在，我将演示如何插入一张邮票图片。

（2）点击“插入”菜单，选择“图片”，从邮票图片库中选取一张你喜欢的邮票。插入后，我们可以调整图片的大小和位置。

（3）接下来，我们来学习如何添加文本描述。在邮票旁边，我们可以插入一个文本框，输入邮票的相关信息，比如发行年份、图案意义等。

（4）同学们，现在请大家跟随我的步骤，尝试在你们的电脑上操作一下，看看是否能够成功插入图片和添加文本描述。

3.实践操作与指导

（1）现在，请大家分组合作，每组选择一套邮票，尝试制作一个电子集邮册的页面。在这个过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。

（2）请注意，在制作过程中，要确保图片的裁剪和排版美观大方，文本描述准确清晰。同时，要注意页面布局的合理性，使集邮册整体风格协调。

（3）如果遇到困难，可以随时向我提问，也可以和组内同学讨论。我们要充分发挥团队协作的力量，共同完成这个任务。

4.作品展示与评价

（1）经过一段时间的努力，各组的作品都完成了。现在，让我们一起来展示一下大家的成果。

（2）每组选派一位代表，向大家介绍你们的集邮册。请注意，介绍时要突出邮票的特点和制作过程中的亮点。

（3）在展示过程中，我会对每组的作品进行评价，同时也会邀请其他同学进行互评。希望大家能够相互学习，共同进步。

5.总结与拓展

（1）通过今天的学习，我们掌握了如何使用信息技术制作电子集邮册。在这个过程中，我们不仅提高了自己的信息技术能力，还培养了合作精神和审美观念。

（2）接下来，请大家思考一个问题：除了集邮册，我们还可以运用信息技术制作哪些有趣的作品呢？请大家发挥自己的想象力，课后可以尝试制作一份属于