四年级信息技术下册 第8课 制作“广东风情游”多媒体作品说课稿 粤教版.docxVIP

四年级信息技术下册第8课制作“广东风情游”多媒体作品说课稿粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册第8课制作“广东风情游”多媒体作品

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合粤教版四年级信息技术下册教材，通过制作“广东风情游”多媒体作品，让学生掌握使用信息技术工具进行创意表达的方法，提高学生对多媒体作品制作的理解和应用能力。课程内容紧密联系教材，旨在让学生在实践中掌握知识，提升技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过制作“广东风情游”多媒体作品，学生将学会搜集、整理和运用信息，发展数字素养。同时，在创作过程中，学生将锻炼创新思维，培养审美意识，提升艺术表现力。此外，课程还注重培养学生的团队协作能力和信息伦理意识，确保信息技术的合理使用，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握多媒体作品的制作流程和基本技巧，具体包括以下几点：

-多媒体素材的搜集与整理：学生需要学会从互联网上搜集广东风情的图片、音频和视频素材，并能进行有效的整理和分类。

-多媒体编辑软件的使用：学生将学习使用如PowerPoint、WPS演示等软件，进行多媒体作品的编辑和创作。

-作品的设计与布局：学生需了解如何设计作品的页面布局，使内容呈现清晰、有序，举例来说，如何合理安排文字、图片和音频的位置，以及如何选择合适的模板和配色。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于多媒体作品创作的技巧性和创意性，具体包括：

-素材的选择与搭配：学生可能会在如何选择合适的素材以及如何搭配素材上遇到困难，例如，选择哪些图片和音频最能体现广东风情，以及如何使这些素材协调一致。

-创意表达与创新：学生在创作过程中可能会缺乏创意和想象力，难以设计出有特色的作品。举例来说，如何通过多媒体作品展示广东特色文化，如何运用特效和动画使作品更具吸引力。

-技术操作的熟练度：对于一些操作较为复杂的多媒体编辑功能，如动画制作、音频剪辑等，学生可能会感到难以掌握，需要教师提供详细的操作指导和小步骤的实践练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：粤教版四年级信息技术下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集广东风情相关的图片、音频和视频素材，以及相关软件操作指南。

3.实验器材：计算机、投影仪、多媒体编辑软件（如PowerPoint、WPS演示等）。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，便于学生进行小组讨论和作品创作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段广东风情的视频，展示广东的自然风光、人文特色等。

-提问：同学们，你们知道这段视频展示的是哪里吗？你们对广东有什么了解？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：制作“广东风情游”多媒体作品。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的多媒体作品案例，引导学生分析作品的特点和制作步骤。

-讲解多媒体素材搜集和整理的方法，包括如何从互联网上搜索素材，如何筛选和分类素材。

-演示多媒体编辑软件的基本操作，如插入图片、音频和视频，调整布局和设计模板。

-强调创意表达的重要性，引导学生思考如何将广东特色融入作品设计中。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机和多媒体编辑软件，开始制作自己的“广东风情游”作品。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供个性化的建议和帮助。

-学生在练习中尝试运用所学知识，如素材选择、布局设计、特效应用等。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。

-通过提问和讨论，引导学生分享他们在制作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

-教师针对学生的作品提出建设性的反馈，鼓励学生的创新思维和艺术表现。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调多媒体作品制作的关键步骤和技巧。

-提醒学生在创作中注重信息伦理，合理使用网络资源。

-布置课后作业：完善自己的多媒体作品，下节课进行展示和评价。

本节课通过情境导入、新课讲解、巩固练习、师生互动和课堂小结等环节，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握多媒体作品制作的基本技能，并在实践中提升核心素养。整个教学过程注重师生互动，鼓励学生创新和思考，符合实际学情，能够有效解决教学重难点，促进学生的全面发展。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《广东风情手册》：详细介绍广东的历史、文化、