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四年级品德与社会上册抄袭害了谁说课稿苏教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以苏教版四年级品德与社会上册“抄袭害了谁”为主题,通过生动的案例分析和小组讨论,引导学生认识到抄袭的危害性,培养其诚信意识和良好的学习习惯。课程设计分为情境导入、案例分享、小组讨论、总结反思四个环节,旨在让学生在实践活动中深刻理解抄袭对个人、他人及社会的影响,从而自觉抵制抄袭行为,树立正确的价值观。
核心素养目标
1.道德品质素养:培养诚信意识,理解抄袭行为的不道德性,树立正确的学术道德观念。
2.社会责任素养:提高对个人行为在社会中的影响的认识,学会对自己的学习负责,尊重他人的知识成果。
3.信息素养:增强辨别信息真伪的能力,学会在学术研究中正确引用和尊重他人的知识产权。
重点难点及解决办法
重点:
1.让学生理解抄袭的概念及其危害。
2.培养学生诚信意识和尊重他人知识产权的能力。
难点:
1.如何让学生深刻认识到抄袭对自己和他人的长远影响。
2.如何引导学生将诚信意识转化为实际行动。
解决办法:
1.通过案例分析,让学生具体了解抄袭的表现形式和后果,如学术不端导致的信任危机、个人声誉损害等。
2.利用小组讨论和角色扮演活动,让学生从不同角度体验抄袭带来的负面影响,增强代入感。
3.结合实际生活中的诚信榜样,如科研人员、作家等,展示诚信的重要性和价值。
4.设计课后实践任务,鼓励学生在日常学习中践行诚信,如开展无抄袭承诺书活动,培养良好的学习习惯。
5.定期进行诚信教育,强化学生的道德观念,使之成为自觉行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备。
2.课程平台:校园教学管理系统。
3.信息化资源:网络教育资源库、电子白板互动教学软件。
4.教学手段:案例视频、PPT演示、小组讨论引导材料。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括关于抄袭的定义、案例和影响,要求学生预习并记录关键点。
设计预习问题:如“抄袭会给个人和他人带来哪些危害?”“你如何在日常生活中避免抄袭?”
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习提交情况,及时跟进。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读案例,理解抄袭的概念及其后果。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,并尝试用自己的话回答。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:促进学生独立思考和自我学习。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过一个抄袭的真实案例,引发学生对抄袭问题的关注。
讲解知识点:详细讲解抄袭的定义、类型及对个人和社会的危害。
组织课堂活动:分组讨论抄袭的案例,分析其影响,并分享如何避免抄袭的策略。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考抄袭行为对自己和他人的影响。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的看法和经验。
提问与讨论:学生在讨论中提出问题,与同学和老师交流。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解让学生理解抄袭的严重性。
实践活动法:通过讨论活动让学生在实践中学习如何避免抄袭。
合作学习法:通过小组讨论培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于抄袭的课后作业,如写一篇关于抄袭的短文。
提供拓展资源:提供相关书籍和网站链接,供学生进一步了解抄袭问题。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂学习,完成关于抄袭的短文写作。
拓展学习:学生利用提供的资源,进一步了解抄袭的相关知识。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结如何在实际生活中应用所学。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生通过反思总结提升自我学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)书籍资源:
-《诚信的力量》:介绍诚信在社会各个方面的作用和影响,帮助学生深化对诚信重要性的理解。
-《知识产权》:详细讲解知识产权的概念、种类和保护方法,让学生了解抄袭侵犯了他人的哪些权益。
(2)视频资源:
-《抄袭的代价》:一部关于学术不端行为的纪录片,通过真实案例让学生看到抄袭带来的严重后果。
-《诚信故事》:一系列关于诚信的小故事,通过故事讲述诚信的重要性和抄袭的危害。
(3)文章资源:
-《学术诚信的重要性》:一篇探讨学术诚信在学术研究中的关键作用的文章,帮助学生认识到诚信的必要性。
-《抄袭的界定与预防》
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