四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part B第三课时说课稿1 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时说课稿1人教PEP

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教材分析

“四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时说课稿1人教PEP”本节课主要围绕动物名称和描述动物的特征进行学习。教材通过生动的插图和简洁的句型，帮助学生认识不同的动物，并学会用英语描述它们的外观特征。本课时内容与单元主题紧密相连，旨在培养学生的观察能力和表达能力，同时巩固已学的动物名称和形容词。通过实际情景的创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地拼读和书写动物名称，正确使用形容词描述动物特征，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同动物的特点和生活环境，培养对动物和自然的尊重和关爱。

3.思维品质：学生能够通过观察图片和实际情境，发展观察力和想象力，学会分析和归纳动物特征。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，培养独立思考和解决问题的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够听懂并准确拼读动物名称，如elephant,tiger,giraffe等；

②学会使用形容词如big,small,tall,short等来描述动物的特征；

③能够在真实语境中运用所学句型，如Itsabigelephant.；

④熟悉并掌握本课时的故事情节，理解对话内容。

2.教学难点：

①学生可能会对动物名称的拼读和书写产生困难，需要重点练习；

②在描述动物特征时，学生可能混淆形容词的使用，需要通过反复练习和实际操作来加强记忆；

③在实际交流中，学生可能会感到难以灵活运用所学句型，需要通过角色扮演和情景模拟来提高实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、形容词卡片、动物声音视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备白板、记号笔、擦板等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及必要的教学展示区。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放动物园的声音或展示动物图片，引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物名称和形容词，如cat、big、small等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的动物名称，如elephant、tiger、giraffe，以及形容词tall、short、fat、thin等。

-举例说明：使用教材中的插图和故事情节，展示如何使用这些单词和句型来描述动物，例如：Itsatallgiraffe.、Thetigerisfat.

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察教材中的动物图片，讨论并描述它们的外观特征，然后分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，模拟在动物园中的对话，使用本节课学习的单词和句型。

-教师指导：教师在旁边观察，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过快速问答游戏，复习本节课学习的动物名称和形容词，确保学生能够正确使用。

-对学生的学习成果给予肯定和鼓励，总结本节课的重点内容。

5.作业布置（约10分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，要求使用至少三个形容词来描述动物。

-鼓励学生与家长一起讨论他们所写的动物，练习使用英语进行交流。

具体过程如下：

1.导入

-播放动物园的声音，让学生猜测是哪种动物。

-回顾上节课学习的动物和形容词，为学生提供一个熟悉的起点。

2.新课呈现

-使用PPT展示新动物图片，引导学生拼读和记忆新单词。

-通过故事情节，展示如何使用新单词和形容词，如：Lookattheelephant.Itsverybig.

-学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音。

3.巩固练习

-学生分组，每组选择一个动物，用英语描述它的特征。

-教师在每组旁边指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结

-快速问答游戏，复习动物名称和形容词。

-教师总结本节课的重点，强调正确使用单词和句型的重要性。

5.作业布置

-布置写作作业，要求学生描述他们最喜欢的动物。

-提醒学生与家长一起练习，提高英语交流能力。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应该能够达到以下效果：

1.学生能够准确地拼读和书写本节课所学的动物名称，如elephant、tiger、giraffe等，并且能够在不同的语境中正确使用这些词汇。

2.学生能够理解和运