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学科学、做科学、感官器官说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

一、课程基本信息

1.课程名称：科学一年级上册冀人版《学科学、做科学、感官器官》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，通过探究感官器官的功能，激发学生对科学的兴趣和好奇心。核心素养目标包括：1）实践创新能力，通过动手操作，学生能够运用感官器官进行观察、实验和记录；2）科学思维能力，学生能够提出假设，进行推理，分析实验结果；3）科学态度与价值观，学生能够形成尊重事实、追求真理的科学态度，理解科学探究的意义和价值。

三、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段。在知识方面，他们对感官器官有一定的了解，但缺乏系统的科学知识。在能力方面，学生的观察力、动手能力和表达能力正在发展，但需要通过引导和实践来进一步提升。在素质方面，学生具有初步的合作精神和探究欲望，但还需要培养他们的耐心和细致观察的习惯。

在行为习惯上，一年级的学生可能还比较活泼好动，注意力集中时间较短，因此在教学过程中需要设计有趣的活动来吸引他们的注意力。此外，学生可能还没有形成良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成任务等，这些都需要在教学中逐步引导和培养。

对于《学科学、做科学、感官器官》这一课程内容，学生的兴趣和好奇心将是学习的驱动力。但同时，他们可能会因为缺乏经验和耐心而影响学习效果，因此，教学中需要通过生动有趣的活动和游戏来激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察、思考和表达能力，为后续的科学学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了冀人版《科学》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含图片、图表以及教学视频，以直观展示感官器官的结构和功能。

3.实验器材：准备用于感官体验的物品，如不同味道的食品、不同质地的材料等，并确保所有器材清洁、安全。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的实验材料和记录工具，以便学生进行小组合作和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力。例如，我会拿出几种不同的物品，如柠檬、棉花糖、小石子等，让学生用鼻子闻、用手摸、用眼睛看，然后描述他们的感受。通过这个活动，引导学生认识到我们的感官器官在日常生活中的作用，从而自然过渡到本节课的主题《学科学、做科学、感官器官》。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先介绍感官器官的基本概念，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。接着，通过教材中的图片和PPT展示，让学生了解每个感官器官的位置、结构和功能。我会使用生动的例子和互动讨论来帮助学生理解感官器官是如何帮助我们感知世界的。此外，还会进行一些简单的实验，如让学生尝不同的食物来体验味觉，闻不同的气味来体验嗅觉，以加深学生对感官器官的认识。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，我会设计一些小组活动，让学生在小组内讨论并完成教材中的练习题。这些练习题旨在检验学生对感官器官知识的掌握程度。同时，我会鼓励学生分享他们在实验中的观察和感受，以促进他们对知识的深入理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会简要回顾本节课的主要内容，强调感官器官的重要性和如何使用它们来探索世界。我会提问学生，让他们复述本节课学到的知识，以确保他们已经理解并吸收了课程内容。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置相关的作业，要求学生在家里与家人一起进行感官体验活动，并记录下他们的观察和感受。作业的目的是让学生将课堂上学到的知识应用到日常生活中，同时增强家庭与学校之间的互动。作业将包括绘制感官器官图、写出感官体验日记等任务。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的感官世界》：这本书通过丰富的插图和简单的文字，向孩子们介绍了感官器官的工作原理和它们在我们生活中的作用。

-《感官探索手册》：这是一本实践活动指南，提供了多种通过感官探索世界的实验和游戏，适合家长和孩子一起进行亲子活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生记录一周内自己使用感官器官的体验，比如记录每天吃到的食物的味道、听到的声音、看到的景象等，分析这些感官体验对日常生活的影响。

-感官游戏设计：让学生设计一个简单的游戏，通过游戏让家人或朋友体验感官的奇妙，比如“猜猜我是谁”游戏，通过触摸来猜测物品。

-制作感官卡片：学生可以制作一套卡片，每张卡片上画出一个感官器官，并简要描述其功能和重要性。完成后，可以与同学交换卡片，相互学习。

-感官实验：鼓励学生在家里进行简单的感官实验，