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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
二年级上
册数学教
案－第6
单元表
7、8的乘法口诀
内乘法
人教新课
标
课型新授课备课人执教时刻
知识
经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
教目标
学能力
并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单运算。
目目标
标情感
通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制８的乘法口诀的过程。
目标
重点经历编制口诀过程，经历口诀。
难点经历编制口诀过程，经历口诀。
教学过程教学预设个性修改
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变
目标导学式训练
一、复习旧知
创境激疑背诵6的乘法口诀，指名背，分组背。
开火车。（出示卡片）
二、探究新知
（1）依照2—6的乘法口诀的体会，推测一下，7的乘
法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？
（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与
同桌交流，也可在小组内交流。
合作探究观看上面7个图案。
图案个
1234567
数
块数7
齐读口诀。
（3）交流编口诀的方法。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
（4）熟记口诀。
三、多媒体出示例２的情境图。
（1）从图中你明白了什么？（军乐队站成了８排，每排
８人）
看小狗是如何样算的，它终于算出了一共有多少人。
你有更简单的方法吗？
（2）自己想方法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制
出口诀）
（3）查找经历口诀的规律。
①师生对答８的口诀。
②同桌对口令。
拓展应用你明白一只螃蟹几条腿吗？两只、三只……、八只螃蟹呢？
总结学了这节课，你有什么收成？
作业布置完成练习十七第７题。
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