山东省郯城第三中学初中信息技术 2.docxVIP

山东省郯城第三中学初中信息技术2.4互联网的应用（网上信息搜索）说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：山东省郯城第三中学初中信息技术2.4互联网的应用（网上信息搜索）

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字公民意识。学生将学会如何有效地使用互联网进行信息搜索，培养他们筛选、评估和利用网络信息的能力。同时，通过本节课的学习，学生将提高对网络信息的批判性思维能力，形成正确的网络安全意识和网络道德观念。

学情分析

当前所教授的初中二年级学生，在知识层面上已具备一定的信息技术基础，能够进行基本的计算机操作和简单的网络浏览。然而，在信息搜索方面，他们往往缺乏系统的搜索技巧和策略，对网络信息的筛选、评估能力较弱。

在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维尚处于发展阶段，需要通过本节课的学习来提升他们分析问题和解决问题的能力。此外，学生的自主学习能力参差不齐，需要在教学过程中引导他们逐步形成良好的学习习惯。

在素质方面，学生对于网络安全和道德意识较为淡薄，容易受到不良信息的影响。因此，本节课的教学需要注重培养学生的网络素养和自我保护意识。

在行为习惯上，学生可能存在上课分心、操作不规范等问题，这可能会影响课程学习的效率。针对这些情况，教学中需要采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和规范操作习惯。

总体来说，学生的现状对课程学习产生了一定的影响，教学中应充分考虑学生的实际情况，采取针对性的教学策略，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术》教材第2.4节内容。

2.辅助材料：准备互联网搜索技巧的PPT演示文稿，以及相关搜索案例的网页截图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备电脑，方便学生进行网上信息搜索实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和几个典型的网上信息搜索案例，要求学生预习并理解信息搜索的基本概念和步骤。

-设计预习问题：设计问题如“如何确定关键词进行有效搜索？”和“如何评估搜索结果的可靠性？”等，引导学生思考搜索策略。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，初步了解信息搜索的方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的搜索策略。

-提交预习成果：学生将预习中的思考结果和遇到的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个搜索案例的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息搜索的步骤和技巧，如关键词的选择、搜索结果的评价等。

-组织课堂活动：分组进行模拟搜索练习，让学生在实践中学习如何高效搜索信息。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对信息搜索有清晰的认识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行搜索实践，记录搜索过程和结果。

-提问与讨论：学生在实践过程中提出疑问，与组内成员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解信息搜索的理论知识。

-实践活动法：通过模拟搜索，让学生在实际操作中掌握搜索技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信息搜索相关的实际案例分析作业，要求学生应用所学知识进行搜索和评估。

-提供拓展资源：提供一些搜索引擎优化和网络安全的相关网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行实际案例的搜索分析。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习信息搜索的更多知识。

-反思总结：学生对自己的搜索过程和结果进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生掌握有效的信息搜索技巧和评估搜索结果的能力。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步提升自己的信息素养，形成良好的信息搜索习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）信息搜索