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《促织》课堂实录教案教学设计

一、教学内容

《促织》选自人教版初中语文四年级上册第四单元。本课详细内

容主要围绕对促织（蟋蟀）的观察、了解和欣赏展开，通过清代作家

蒲松龄的《促织》一文，使学生了解我国传统文化中关于促织的知识，

感受作者对生活的细致观察和独特见解。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生

字词，理解课文内容，了解促织的相关知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解

能力、思维品质和审美情趣。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然、生活的热爱，激发学生

观察生活、发现美的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解

促织的相关知识。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔、练习本

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示促织的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣，

进而引入课文。

2.自主学习

学生自读课文，圈画生字词，理解词句，了解促织的相关知识。

3.合作交流

学生分组讨论，交流自主学习的心得，互相解答疑惑。

4.例题讲解

教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，如促织

的特点、作者观察促织的方法等。

5.随堂练习

教师设计练习题，检查学生对课文内容的掌握，如填空、选择、

简答等。

6.课堂小结

七、板书设计

1.课文《促织》

2.生字词：促织、细腰、鸣叫、秋夜、斗蟋蟀等

3.课文结构：观察促织、了解促织、欣赏促织

八、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，谈谈你对促织的认识。

答案：学生结合课文内容，用自己的话描述促织的特点、生活

习性等。

2.作业题目：结合课文，谈谈你喜欢的动物，描述它的特点和生

活习性。

答案：学生自由发挥，描述自己喜欢的动物。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学过程、方法、效果进行反思，

找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的动植物，观察它们的特点和

生活习性，激发学生对自然、生活的热爱。推荐阅读蒲松龄的其他作

品，如《聊斋志异》等。

重点和难点解析：

1.教学目标中关于情感态度与价值观的培养。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

3.作业设计中的开放性题目及答案要求。

4.课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、情感态度与价值观的培养

在教学目标中，情感态度与价值观的培养是至关重要的。对于

《促织》这篇课文，教师应着重引导学生体会作者对生活的细致观察

和独特见解，从而培养学生对自然、生活的热爱。具体操作如下：

1.在导入新课环节，通过展示促织图片，引导学生关注这种小生

物，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。

2.在自主学习环节，让学生在阅读课文的过程中，感受作者对促

织的喜爱和赞美之情，培养学生尊重生命、热爱自然的价值观。

3.在课堂小结环节，教师强调作者观察促织的方法和态度，引导

学生学会用心观察生活，发现生活中的美好。

二、例题讲解和随堂练习设计

1.理解性题目：要求学生解释课文中的关键词语、句子，如促织

的生活习性、作者观察促织的方法等。

2.分析性题目：让学生分析课文中的描写手法、表达方式，如作

者如何通过对促织的描写，表达自己的情感和观点。

3.应用性题目：将课文知识运用到实际情境中，如让学生谈谈自

己观察到的某种动物的特点和生活习性。

1.题目难度适中，既要考查学生对课文内容的掌握，又要提高学

生的思维能力。

2.题目类型多样化，包括填空、选择、简答等，以激发学生的兴

趣。

3.练习题要有针对性，针对教学目标、教学难点和重点进行设计。

三、作业设计

1.谈谈你对促织的