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幼儿园工作教育调研报告三篇

地区幼儿园教导调研报告1

近年来，随着我国改革开放的不断深入，幼儿教

导事业得到了社会各界的宽泛关注。在新发布教导指

导文件中明确指出：要主动转变幼儿教导的观念，科

学地改革幼儿教导体制。幼儿教导的发展已经成为影

响教导事业整体发展的重大事件。但是，因为各种因

素，当前幼儿教导在存在无数问题，影响了幼儿教导

的发展。本文笔者对地区幼儿教导进行了调研，现将

详细调研状况汇报如下：

一、地区幼儿园教导现状及问题

〔一〕地区幼儿园教导现状

近年来，随着地区经济的迅速发展，家长的早教

意识不断提高，地区行政部门进一步加大了发展幼儿

教导的力度，社会各界高度重视并支持幼儿教导，地

区幼儿园教导展现出主动繁华的景象，但是从整体水

平上看，地区的幼儿教导水平依旧不高，发展程度参

差不齐。据统计，当前地区现有幼儿园共所，较2022

年相比，新增幼儿园所，其中乡镇新办的中心幼儿园

共所，幼儿的入园率高达%。

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〔二〕地区幼儿园教导存在的问题

虽然近年来，地区幼儿园的教导取得了迅速发展，

但是依旧存在一些不容忽略的问题，归纳起来主要表

如今下列几个方面：

1.根抵设施不达标。通过本次调研发觉，地区还

有无数幼儿园的根抵设施不达标，如：教室的面积和

班级人数不相适应，不足活动室、舞蹈室、功能室等，

现代化教学设施设备缺乏，有的幼儿园不足多媒体网

络教室和多功能教室，还有极少数的幼儿园连最根本

的玩具、图书、卡片等配备缺乏，教学根抵设施不能

到达国家和省市的规范，严重影响幼儿教导教学的顺

利开展。

2.幼儿教导小学化倾向严重。在本次的调研中，

笔者发觉地区还有无数幼儿园教导存在小学化倾向，

不是让幼儿在游戏中学习，而是一味要求幼儿做作业、

背课文、做数学题。幼儿老师也只是容易的将学问灌

输给学生，与幼儿年龄特点相违反，无法让幼儿感触

到学习的欢乐。有的幼儿园对幼儿行为和学习提出了

较高的要求，小学化倾向比拟重视，与素质要求背道

而驰，为幼儿带来了负面影响。

3.幼儿老师队伍构造不尽合理。从地区幼儿园老

师队伍来看，有一些教学阅历丰盛的老老师，也有刚

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才毕业从事幼儿教导的青年老师，但是从整体上看，

老师队伍不够合理，青年老师所占比例较高，老师的

整体素质有待提高。其主要是因为，无论是阅历丰盛

和老老师，还是刚才接触幼儿的青年老师，同样须要

通过不断学习提高其综合素质，以便更好的满足幼儿

成长发育的要求。此外，当前地区幼儿老师队伍构造

不合理还主要表如今：男老师数量偏低，甚至个别幼

儿园中无男老师，这不利于幼儿安康人格的培养。

4.幼儿教导和家庭教导相分别。家庭作为幼儿生

活时间最长的场所，家庭教导对幼儿来说是至关重要

的，家长作为幼儿的启蒙老师，在培养幼儿方面分外

重要。但是个别家长片面地认为将孩子送到幼儿园中，

自身便再也不须要教导了。再加之幼儿园老师不足同

幼儿家长的充分交流，不能准时将幼儿在学校中的状

况反应给家长，不利于家长准时纠正幼儿不良行为和

习惯，影响幼儿安康发展。

二、地区幼儿园教导存在问题的原由

〔一〕不足稳定的经费来源渠道

当前，地区幼儿园根抵设施不达标的基本原由是

经费缺乏，教导部门并未长久将幼儿教导纳入学制系

统内，导致幼儿园教导不足稳定的经费来源渠道，虽

然教导部门屡次强调幼儿教导是根抵教导的重要组成

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局部，但是并未像义务教导和高中教导那样在经费方

面做出明确规定，不仅如此，幼儿教导在公用经费的

投入方面也没有明确的定额规范。

〔二〕幼儿园迫于升学压力

纵观我国根抵教导，升学的主要规范为考试成果，

这也是由我国根本国情确定的，但是这也在肯定程度

上给我国的根抵教导带来了妨碍，导致无数新的教学

理念无法得到落实。即便我国教导部门明确规定幼儿

在升小学时不须要通过考试，但是因为短少优良的资

源，依旧有个别小学为了获得较好的生源实行入学考

试，并按照学生考试成果分班，正是迫于升学压力，