初识大自然 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册湘科版.docxVIP

初识大自然说课稿-2023-2024学年科学一年级上册湘科版

一、教学内容

《初识大自然》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册湘科版

本节课的教学内容选自湘科版科学一年级上册的第一章第二节《初识大自然》。主要内容包括：

1.了解大自然的组成，包括天空、大地、山川、河流、动植物等；

2.认识自然界的多样性，例如植物的种类、动物的特征等；

3.探索自然界的规律，如季节变化、动植物的生长规律等；

4.学习保护自然环境的重要性，培养爱护动植物、珍惜资源的意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察大自然中的各种现象，激发学生的好奇心和探究欲望；

2.增强学生的实践操作能力，通过动手操作和实践活动，让学生在实践中学习，体验科学的乐趣；

3.培养学生的科学思维能力，引导学生提出问题、寻找答案，形成科学的认知方法；

4.塑造学生的环保意识和社会责任感，教育学生理解人与自然和谐共生的重要性，从小树立绿色环保观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-让学生能够识别并描述大自然中的基本元素，如天空、大地、山川、河流等；

-通过观察和实验，使学生理解动植物的基本特征和生长变化；

-培养学生爱护自然、保护环境的意识。

具体细节如下：

-能够准确指出并命名大自然中的不同组成部分，例如能够区分山川、河流和植物；

-能够通过观察记录动植物的生长变化，如树叶的颜色变化、小动物的成长过程；

-能够理解并表达保护自然的重要性，如不随意丢弃垃圾，爱护花草树木。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对大自然中动植物特征的理解和记忆；

-学生对自然规律和保护环境意识的深入理解。

具体细节如下：

-例如，在教授植物的种类时，学生可能难以区分不同植物的特征，如草本植物和木本植物；

-在讲解季节变化规律时，学生可能难以理解季节变化对动植物生活的影响，如为什么冬天鸟儿会南飞；

-在培养环保意识时，学生可能不理解人类活动对环境的具体影响，如过度使用塑料袋对土地和海洋的污染。教师需要通过生动的实例和实践活动帮助学生克服这些难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍大自然的基本组成和特点，为学生提供必要的知识背景；

2.运用讨论法，引导学生就观察到的自然现象进行交流，激发学生的思维和兴趣；

3.实施实验法，通过简单的自然实验，如观察树叶变色过程，让学生亲身体验自然规律。

教学手段：

1.利用多媒体设备，如PPT和视频，展示大自然的美景和动植物的生长过程，增强直观感受；

2.使用教学软件，如互动式白板，让学生参与课堂互动，提高学习的积极性；

3.结合实物展示，如动植物模型或标本，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组大自然的美景图片，引导学生说出图片中的自然元素，激发学生对大自然的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于大自然的知识，如季节变化、动植物特征等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解大自然的基本组成，包括天空、大地、山川、河流以及动植物等，介绍它们的特征和相互关系。

-举例说明：通过展示具体的动植物图片和生长变化过程，帮助学生理解动植物的生命周期和自然规律。

-互动探究：将学生分组，每组观察一种植物或动物，讨论它们的特点和生长环境，分享观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一幅大自然景象的画，标注出不同自然元素，如天空、大地、河流等，并在旁边简要描述它们的特点。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和表达自然元素的特征。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调大自然中各种元素的重要性，以及保护环境的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后观察身边的自然环境，记录下看到的动植物特征和生长变化，下节课分享观察结果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-自然科学书籍：《自然科学入门》、《大自然的秘密》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解大自然的奥秘。

-环保主题纪录片：《家园》、《地球脉动》等，通过观看这些纪录片，学生可以直观地感受到自然环境的美丽与脆弱。

-自然观察工具：如望远镜、放大镜、植物标本夹等，这些工具可以帮助学生更细致地观察自然界的细节。

-在线教育资源：如国家地理频道、科普中国等，提供丰富的自然科普知识和教育资源。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读自然科学书籍，以拓宽对自然界的认识，教师可以定期组织读书分享会，让学生交流阅读心得。

-组织学生观看环保主题纪录片，之后进行小组讨论，讨