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加强自我保护（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：加强自我保护

2.教学年级和班级：全国通用二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过有趣的故事、互动游戏和小组讨论，引导学生了解自我保护的基本常识，提高他们的安全意识和自我保护能力。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握防范危险的方法，增强自我保护意识，为他们的日常生活提供实际帮助。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对个人安全的重视，能够识别日常生活中可能遇到的安全风险。

2.自我保护：使学生掌握基本的自我保护方法，能够在遇到危险时采取适当的措施。

3.合作能力：通过小组活动，提高学生与他人协作解决问题的能力。

4.信息处理：培养学生从故事和讨论中提取关键信息，形成自我保护策略的能力。

学情分析

二年级的学生处于认知发展的关键期，他们好奇心强，模仿能力强，但安全意识较弱。在知识层面，学生已经具备了一定的生活常识，但对自我保护的方法和技巧了解不足。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提高，但仍需要引导和锻炼。

在素质方面，学生具备基本的道德观念，但面对复杂情境时，可能缺乏应对策略。行为习惯上，学生可能存在一些不良习惯，如不遵守交通规则、不注重个人卫生等，这些习惯可能会影响他们的安全。

针对这些特点，本节课的教学设计需充分考虑学生的年龄特点和心理发展，通过生动的故事、互动游戏和小组讨论，激发学生的学习兴趣，增强他们的安全意识和自我保护能力。同时，注重培养学生的学习习惯，引导他们形成良好的生活行为。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合故事讲解自我保护的重要性，引导学生理解安全常识。

2.利用讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，增强互动性。

3.设计角色扮演活动，模拟不同情境下的自我保护行为，提高学生的实际操作能力。

4.运用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，增强视觉效果，加深学生对安全知识的记忆。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的小故事来导入本节课的主题：“同学们，你们听说过小明的故事吗？有一天，小明在放学回家的路上遇到了一个陌生人，他怎么做才能保护自己呢？今天，我们就来学习如何加强自我保护，避免遇到危险。”

2.讲解安全常识

-我会向学生讲解一些基本的安全常识，如不跟陌生人走、不随意透露个人信息、遵守交通规则等。

-“首先，我们要知道，不和陌生人走是非常重要的。如果有人给你们糖果或者礼物，要求你们跟他走，你们应该怎么做呢？对，拒绝他，并且告诉附近的成年人。”

-“其次，我们要保护好自己的个人信息，比如家庭住址、电话号码等，不要轻易告诉别人。”

-“最后，我们要遵守交通规则，过马路时要走斑马线，看红绿灯，不要在马路上嬉戏打闹。”

3.角色扮演

-接下来，我会组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情境下的自我保护行为。

-“现在，请大家分成小组，每个小组选择一个情境，比如在公园遇到陌生人、在商场走失等。你们需要讨论并表演出如何在这种情况下保护自己。”

-学生们进行角色扮演，我会观察他们的表现，并在每组表演结束后给予积极的反馈和建议。

4.课文主旨内容探究

-然后，我会引导学生们阅读课本中关于自我保护的相关内容，并探究课文的主旨。

-“请大家翻开课本，找到关于自我保护的章节，我们一起来看看书上是如何教导我们保护自己的。”

-学生们阅读课文，我会提问：“你们从课文中学到了哪些保护自己的方法？哪些情况需要特别注意？”

-学生们回答问题，我会根据他们的回答进行总结和补充。

5.小组讨论

-接下来，我会组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法。

-“现在，请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到过的危险情况，以及你们是如何应对的。”

-学生们进行讨论，我会巡回指导，帮助他们整理和表达自己的想法。

6.自我保护策略分享

-然后，我会邀请每组代表分享他们的讨论成果，即自我保护策略。

-“现在，请每组代表上来分享你们的讨论成果。告诉我们你们是如何保护自己的？”

-学生们分享策略，我会给予积极的评价，并总结出一些有效的自我保护方法。

7.实践活动

-接下来，我会组织一个实践活动，让学生们亲身体验自我保护的方法。

-“现在，我们来进行一个实践活动。我会模拟一种危险情况，比如有人试图诱骗你们走，你们需要运用我们刚才讨论过的自我保护方法来应对。”

-学生们参与实践活动，我会观察他们的反应和处理方式，并在活动结束后给予反馈。

8.总结与反思

-最后，我会对整节课进行总结，并引导学生们进行反思。

-“同学们，今天我们学习了如何加强自我保护，你们有什么收获