人教版(PEP)三下《Unit 1 Welcome back to school》(第1课时)教学设计.docx

人教版(PEP)三下《Unit1Welcomebacktoschool》(第1课时)教学设计

一.教材分析

《Unit1Welcomebacktoschool》是人教版(PEP)三下册的第一单元，主题是“欢迎回到学校”。本单元主要围绕学校生活展开，让学生学会介绍自己和他人，以及常用的课堂用语。通过本单元的学习，学生能够巩固和拓展已学的知识，提高日常英语口语表达能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子。在学习本单元时，他们已经具备了一定的学习兴趣和自主学习能力。但部分学生在发音和听力方面仍有待提高，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握本单元的知识。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解日常课堂用语。

能力目标：学生能够用英语简单介绍自己和他人，进行日常交流。

情感目标：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态。

四.教学重难点

重点：本单元的生词、重点句子和日常课堂用语。

难点：单词的发音、听力理解和口语表达。

五.教学方法

情境教学法：通过设置真实的学校生活情境，让学生在情境中学习、运用英语。

游戏教学法：运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

六.教学准备

教材、课件和教学挂图。

生词卡片、单词拼写游戏道具。

录音机、耳机等音频设备。

与本单元主题相关的视频素材。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用与学校生活相关的视频素材，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。教师用简单的英语进行自我介绍，为学生树立榜样。

呈现（10分钟）

教师展示本单元的生词和重点句子，用图片、实物等辅助手段进行呈现。在呈现过程中，注意单词的发音和句子的语调，让学生听懂、会说。

操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，运用本单元的生词和句子进行对话。教师巡回指导，纠正发音错误，并给予鼓励性评价。

巩固（5分钟）

学生进行单词拼写游戏，巩固本单元的生词。教师设置不同难度的任务，让所有学生都能参与到游戏中。

拓展（5分钟）

学生听录音，模仿发音，提高听力理解能力。教师选取与学校生活相关的日常课堂用语，让学生进行听力练习。

小结（5分钟）

教师用英语总结本节课的学习内容，学生用中文复述。检查学生对本单元知识的掌握情况。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，用英语给家人介绍本节课学到的内容。增强家庭成员的英语学习氛围。

板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计板书，方便学生复习和巩固知识。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语口语表达能力。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，现将问题及解决办法和改进措施总结如下。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现生词和句子时，部分学生注意力不集中，课堂纪律混乱。

解决办法：在呈现环节，我运用了图片、实物等辅助手段，并设置了趣味性的游戏，让学生在活动中自然地学习和掌握生词和句子。同时，我对学生进行分组，让他们在小组内进行互动，提高他们的学习兴趣。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的课堂纪律，提醒他们保持注意力集中。同时，我将丰富教学手段，提高课堂活动的趣味性，以吸引学生的注意力。

问题二：在操练环节，部分学生不敢开口说英语，课堂氛围不够活跃。

解决办法：我鼓励学生大胆开口，给予他们充分的信心。同时，我设置了不同难度的任务，让所有学生都能参与到活动中。

改进措施：在今后的教学中，我将多一些小组活动，让内向的学生有更多的机会发言。同时，我将多给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

问题三：在家庭作业环节，部分学生对听力练习不够重视，效果不佳。

解决办法：我在课后及时跟进，了解学生听力练习的情况，并进行个别辅导。同时，我要求家长监督学生的学习，确保他们完成作业。

改进措施：在今后的教学中，我将加强对家庭作业的检查和反馈，提高学生的学习效果。同时，我将与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步。

二、改进措施

注重学生的个体差异，因材施教。针对不同学生的学习需求，设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

加强课堂管理，维持良好的课堂纪律。关注学生的学习状态，提醒他们保持注意力集中，提高课堂效果。

丰富教学手段，提高课堂活动的趣味性。运用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

加强课后辅导，提高学生的