四年级语文上册 第七单元 22《为中华之崛起而读书》说课稿 新人教版.docxVIP

四年级语文上册第七单元22《为中华之崛起而读书》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版四年级语文上册第七单元《为中华之崛起而读书》为教学内容，旨在引导学生理解周恩来总理少年时期的远大理想，激发学生热爱祖国、为中华之崛起而读书的信念。教学过程中，我将注重培养学生的阅读理解能力、情感态度与价值观，以及语言表达和思维品质。通过创设情境、问题驱动、合作探究等教学策略，使学生深入理解课文内容，把握文章主旨，从而实现教学目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是语言建构与运用，通过学习《为中华之崛起而读书》，使学生能够理解并运用课文中的关键词句，提高学生的语言表达能力；二是思维发展与提升，培养学生通过课文内容分析周恩来总理的远大理想，提升逻辑思维与批判性思维；三是审美鉴赏与创造，引导学生感受课文中蕴含的爱国主义情怀，提升审美素养；四是文化传承与理解，使学生认识到中华崛起的重要意义，增强对民族文化的认同感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和感悟周恩来总理提出的“为中华之崛起而读书”的深远意义。具体包括：

-掌握课文中的生字词，如“崛起”、“振兴”、“振兴中华”等，并能够正确书写。

-理解周恩来总理少年时期的理想，以及他如何将个人的命运与国家的命运紧密相连。

-学习课文中表达理想信念的语句，如“为中华之崛起而读书，是我的责任，也是我的荣耀”，并能够模仿这种表达方式。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何深入理解周恩来总理的理想，并将其内化为自己的学习动力。具体包括：

-理解“中华之崛起”的含义，这一概念对于四年级学生来说较为抽象，需要通过具体事例和背景知识进行解释。

-分析周恩来总理的理想与个人成长的关系，学生可能会难以将个人的学习目标与国家的发展联系起来。

-掌握课文中的情感表达，学生需要通过朗读、体会等方式，理解周恩来总理的坚定信念和爱国情感。

例如，难点之一是理解“崛起”的含义，教师可以通过讲解中华民族的历史，展示中国在不同时期的发展变化，帮助学生形象地理解“崛起”的概念。难点之二是内化理想信念，教师可以通过组织讨论、分享个人理想等方式，引导学生思考自己的学习目的，从而更好地理解周恩来总理的理想。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版四年级语文上册教材，以便于学生跟随教学进度阅读课文。

2.辅助材料：准备周恩来总理的生平介绍、相关历史背景资料，以及《为中华之崛起而读书》的视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录思考成果。同时，准备投影设备，用于展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《为中华之崛起而读书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道为什么周恩来总理会说‘为中华之崛起而读书’吗？这句话对我们的生活有什么启示？”

-展示周恩来总理的图片和《为中华之崛起而读书》的视频片段，让学生初步感受周恩来总理的伟大理想。

-简短介绍周恩来总理的生平和对国家发展的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解周恩来总理的远大理想。

过程：

-讲解课文《为中华之崛起而读书》的背景，介绍周恩来总理少年时期的故事。

-详细介绍课文中的关键词句，如“为中华之崛起而读书”，解释“崛起”的含义。

-通过实例讲解周恩来总理的理想是如何形成的，以及他如何将个人的命运与国家的命运紧密相连。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解周恩来总理的理想，并联系自己的学习生活。

过程：

-选择课文中的关键段落进行深入分析，如周恩来总理在修身课上立下的志向。

-详细介绍每个段落的背景、内容和意义，让学生全面了解周恩来总理的理想是如何一步步形成的。

-引导学生思考课文中的理想与自己的学习生活有什么关联，如何将这种理想内化为自己的动力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个关键点进行深入讨论，如周恩来总理的理想对个人成长的影响。

-小组内讨论该关键点的意义，以及如何在现实生活中实践这一理想。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，