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小学信息技术一年级上册第7课《创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术一年级上册第7课《创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术一年级上册第7课《创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习如何在信息技术环境下创建贺卡图片库，包括存取文件和添加修饰文字的基本操作，旨在培养学生对信息技术的基本认识和实际应用能力。课程内容与教材紧密相连，符合一年级学生的知识深度和实际教学需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用信息的能力，通过创建贺卡图片库，提高学生对信息技术应用的兴趣和敏感度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，学习存取文件的过程中，理解文件管理的逻辑和方法。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守规则，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

4.信息应用：通过添加修饰文字，提升学生对信息技术工具的实际操作能力，增强信息的表达与创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生在之前的课程中接触过简单的绘图工具，对图形的选取和简单编辑有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程充满好奇和兴趣，喜欢动手操作和探索新事物。

-学生的操作能力参差不齐，但大多数学生具备基本的计算机操作能力。

-学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在存取文件时可能会遇到文件命名和分类的困难，需要引导他们建立合理的文件管理习惯。

-添加修饰文字时，学生可能会对文字的排版和格式调整感到困惑，需要耐心指导。

-部分学生可能在课堂时间内无法完成所有任务，需要教师提供额外的辅导和支持。

教学资源

-软件资源：绘图软件、文字处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网内的信息技术教学平台

-信息化资源：教材配套的电子资源、教学素材库

-教学手段：小组合作学习、任务驱动法、互动式教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单的互动，如询问学生：“大家有没有收到过贺卡？贺卡上有什么？”

-展示一张精美的贺卡图片，引导学生观察贺卡的组成部分，如图片、文字等。

-提问：“我们如何使用电脑来制作这样一张贺卡呢？”

-引出本节课的主题《创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解如何在电脑上创建文件夹，并介绍文件管理的概念。

-演示如何将图片文件存入文件夹，强调文件命名的重要性。

-演示如何使用绘图软件打开图片，并添加修饰文字，包括字体、字号和颜色的选择。

-分步骤指导学生进行实际操作，确保每个学生都能跟上进度。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生自主选择一张图片，尝试存入自己的文件夹，并给图片命名。

-要求学生在图片上添加自己的名字作为修饰文字，练习文字的排版和格式调整。

-教师巡回指导，针对学生操作中的问题给予个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文件管理的重要性和修饰文字的基本操作。

-询问学生是否理解并掌握了本节课的知识点，鼓励学生提出疑问。

-强调在日常生活中如何运用所学知识，如制作生日贺卡、节日卡片等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一张个性化贺卡，要求包含至少一张图片和修饰文字。

-提醒学生作业提交的截止时间，并告知作业评价的标准。

-鼓励学生在下节课分享自己的作品，互相学习和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术基础与应用》

-《计算机基础操作手册》

-《创意贺卡设计指南》

-《文件管理与数据安全》

-《文字编辑与排版技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的图片编辑软件，了解它们的特点和功能。

-学习如何使用键盘快捷键来提高文字输入的效率。

-研究文件管理中的高级技巧，如批量重命名、文件搜索等。

-尝试设计不同风格的贺卡，包括节日贺卡、生日贺卡等。

-了解信息伦理和版权知识，学会尊重他人的知识产权。

-自主学习如何在电脑上安装和使用新的软件。

-研究不同的文字修饰效果，如阴影、立体字、渐变填充等。

-探索如何将图片和文字结合，创造出更有创意的视觉效果。

-学习基本的图像处理技术，如调整