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小学信息技术一年级上册第14课《在“写字板”上写汉字（输入汉字）》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以小学信息技术一年级上册第14课《在“写字板”上写汉字（输入汉字）》为教学内容，旨在让学生掌握基本的汉字输入方法，培养学生的信息素养。教学过程中，我将结合课本内容，采用情境导入、任务驱动、实践操作等方法，引导学生逐步学会使用“写字板”输入汉字。通过互动交流、小组合作，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，通过在“写字板”上输入汉字的过程，提高学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：通过汉字输入实践，培养学生运用逻辑思维解决问题，发展学生分析问题、设计解决方案的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循道德规范，尊重知识产权，养成良好的信息使用习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握“写字板”软件的基本操作：本节课的核心是让学生学会打开“写字板”软件，熟悉界面布局，以及如何使用输入法输入汉字。重点在于让学生能够独立完成汉字输入的操作，例如，如何切换输入法、输入单个汉字、调整字体大小等。

-汉字输入的正确性：强调汉字输入的准确性，包括正确的拼音输入、识别和选择正确的汉字。

2.教学难点

-输入法的使用技巧：对于一年级的学生来说，拼音输入法可能较为复杂，如何快速准确地找到拼音对应的字母，以及如何处理同音词是教学的难点。例如，学生可能在输入“hao”时不知道如何选择“好”字，而不是其他同音词。

-输入过程中的错误纠正：学生在输入汉字时可能会出现拼写错误或选择错误，如何指导学生发现并纠正这些错误是教学的难点。比如，学生输入“shui”时误选了“税”字，需要教会他们如何撤销或重新选择正确的汉字。

-培养良好的信息素养：让学生理解信息技术的正确使用方式，以及如何保护个人信息，避免泄露隐私，这是培养学生信息素养的难点。例如，学生可能不清楚如何安全地保存和关闭文档，或者不了解个人信息的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一份小学信息技术一年级上册教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备“写字板”软件操作教学视频、汉字输入演示PPT，以及相关练习题。

3.实验器材：确保每台电脑安装有“写字板”软件及拼音输入法，并检查电脑运行正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行操作练习和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了如何使用电脑的基本操作，今天我们将进入一个新的内容——在“写字板”上写汉字。请大家打开电脑，我们先来看一段视频，看看这位哥哥姐姐是如何在电脑上输入汉字的。

2.观看教学视频

-（播放视频）大家刚才看得认真吗？视频里展示了哪些步骤？对了，首先是打开“写字板”，然后设置了输入法，最后开始输入汉字。接下来，我们一起来实践一下。

3.讲解“写字板”基本操作

-请同学们跟随我的步骤。首先，找到桌面上的“写字板”图标，双击打开。看到了吗？这就是“写字板”的界面。在这里，我们可以输入文字、画画，甚至做一些简单的排版。

-现在，请大家注意，我要演示如何切换输入法。点击屏幕右下角的输入法图标，选择我们常用的拼音输入法。这样，我们就可以开始输入汉字了。

4.实践输入单个汉字

-我们先来试一试输入一个简单的汉字，比如“我”。请大家按顺序输入拼音“wo”，然后选择正确的汉字。注意，屏幕上会出现多个选项，我们要选择带有“我”字的那个。

-（学生操作）很好，有的同学已经成功输入了“我”字。如果遇到困难，可以举手向我求助。

5.汉字输入练习

-接下来，我们将进行一些汉字输入的练习。请大家按照屏幕上的练习题，一个一个输入汉字。我会巡回指导，如果有问题，请随时向我提问。

-（学生练习，教师指导）大家做得很好，有的同学已经能够流畅地输入汉字了。现在，我们来尝试输入一段话，比如“我喜欢信息技术课”。

6.输入法的使用技巧

-现在，我们遇到了一个新的挑战——同音词。比如，输入“hao”时，如何选择“好”而不是其他同音词呢？这里有一个小技巧，我们可以通过输入法的候选项来进行选择。

-（演示操作）看，输入“hao”后，输入法会显示多个候选项，我们只需要用键盘上的数字键选择对应的序号，就可以输入正确的汉字了。

7.输入过程中的错误纠正

-在输入过程中，我们可能会犯错误。如果发现输入了错误的汉字，该怎么办呢？很简单，我们可以使用键盘上的“退格键”来删除错误的字，然后重新输入正确的汉字