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一二年级体育教学计划5篇

一二年级体育教学计划篇1

一、指导思想：

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的

教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康

第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据

学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

二、教学条件分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较

薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较

薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个

人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显

示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，

一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从

容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育

和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

三、教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的.队列练习，对其进行组织纪律性的教

育。

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3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解

上体育课和锻炼身体的好处。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发

展身体素质和基本活动能力。

6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单

常识与方法，养成良好的卫生习惯。

7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体

姿势。积极参与体质测试，争取优秀。

8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同

伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

四、教学措施：

1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。

让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、

自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和

身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，

实事求是、讲究实效、改变创新，确定好教学目标、安排好教学内容、

选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学

生在原有的基础上学好本课程。

3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按

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时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

五、教学进度安排：

二月份：纠正眼保健操、学习新广播体操

三—四月份：30米快速跑、前滚翻的学习

身高、体重的考核

五月份：坐位体前屈的复习、考核

立定跳远的复习和考核

一二年级体育教学计划篇2

一、学情分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不

同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这

就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有

差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强

烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体

育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计

划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体

育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难

户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

二、教材分析

本册教材内容有：体育基础知识(体能常识等);基本活动(跑、跳、

掷、垫上、杠上运动);篮球;武术及其他选择基础学习内容。

三、教学目标

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1、发展速度、耐力、灵敏和力量等体能，认识和理解青春期体

育锻炼的作用，促进身体生长发育，提高健康水平。

2、基本掌握体育与健康基础知识，基本方法，理解并运用体育

健身技能，有自我锻炼的习惯，初步具备体育观赏和评价能力，探究

并实践健身方法。