八年级语文下册 第二单元 第7课《大雁归来》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第二单元第7课《大雁归来》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《大雁归来》是新人教版八年级语文下册第二单元第7课的教学内容。本节课主要围绕美国著名自然文学作家、生态保护主义者奥尔多·利奥波德的散文《大雁归来》进行讲解。文章通过对大雁归来这一自然现象的描绘，展现了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。具体内容包括：

1.了解作者奥尔多·利奥波德及其作品背景。

2.分析文章的语言特点、写作手法及表达技巧。

3.理解文章所传达的生态保护意识和对大自然的敬畏之情。

4.掌握文章中的重点词语和句子，提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用散文中的优美语言和生动描绘，提升自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：学会通过观察自然现象，培养观察力和逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：认识到生态保护的重要性，增强对自然和生命的尊重意识，传承和弘扬人与自然和谐共生的文化价值观。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏散文中的自然美，提升审美情趣，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过散文的阅读和分析，对散文的基本特点有了初步的了解。此外，学生也学习过一些关于鸟类和生态保护的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然和生态环境有一定的兴趣，愿意了解和学习相关知识。他们在阅读理解方面具备一定的基础，能够理解文章的基本内容。在学习风格上，学生偏好通过实例和体验来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对散文的深层含义和作者的情感把握不够准确。

-理解文章中的生态保护理念可能需要一定的背景知识，学生可能在这方面存在不足。

-阅读并分析散文中的细腻描写和隐喻表达可能对学生的文学鉴赏能力提出挑战。

四、教学资源

-教科书《新人教版八年级语文下册》

-多媒体投影仪

-电子版课文《大雁归来》

-生态保护相关视频资料

-自然景观图片

-散文阅读指导书籍

-课堂讨论引导卡片

-学生作品展示板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示大雁归来的视频或图片为导入，引导学生观察大雁的行为特点，提出问题：“大雁归来有什么特别之处？它们为什么要回来？”

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的散文特点，如散文的定义、特点及常见的写作手法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《大雁归来》的作者背景、文章主题和结构。

-举例说明：通过文章中的具体描写，如大雁的飞行队形、迁徙过程等，解释作者如何运用细腻的笔触描绘自然景象。

-互动探究：分组讨论，让学生找出文章中的比喻、拟人等修辞手法，并探讨这些手法如何增强文章的感染力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择文章中的某一段落，尝试用自己的语言复述段落内容，加深对文章的理解。

-教师指导：在学生复述过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生准确把握文章的含义。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文章中对大自然的敬畏和生态保护的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中实践生态保护的理念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，描述自己观察到的自然现象，并表达对自然的感悟。

-鼓励学生阅读更多关于自然和生态保护的文章，拓宽知识视野。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示大雁归来的视频或图片，引导学生观察并提问。

-回顾散文的定义和特点。

2.新课呈现

-介绍作者奥尔多·利奥波德及其作品背景。

-讲解文章主题、结构及语言特点。

-分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-举例说明作者如何通过细腻的描绘传达对自然的敬畏。

3.巩固练习

-学生分组讨论，找出文章中的修辞手法。

-学生选择某一段落，用自己的语言复述段落内容。

-教师给予反馈和指导。

4.课堂总结

-总结学习内容，强调生态保护的重要性。

-引导学生思考如何在生活中实践生态保护。

5.作业布置

-布置课后作业：写一篇关于观察自然现象的短文。

-鼓励学生阅读更多相关文章，拓宽知识视野。

六、知识点梳理

一、作者及背景介绍

-奥尔多·利奥波德：美国著名自然文学作家、生态保护主义者。

-作品背景：《大雁归来》选自利奥波德的著作《沙乡年鉴》，反映了作者对大自然的热爱和对生态保护的深刻思考。

二、课文内容解析

-文章主题：通过描绘大雁归来这一自然现象，表达作者对生命的尊重和对自然环境的关注。

-文章结构：分为三个部分，分别是大雁的归来、大雁