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小学英语四年级下册Unit1OurSchool

教学年级

四年级

Unit1OurSchool

The4thLesson

B、Let’slearnLet’splay

C、Storytime

课型

单词课

授课时间

40分钟

学生分析

这是PEP小学英语第四册教材第一单元B局部第二课时的内容，学生经过前三年的英语学

习，已掌握相当数量的单词、短语和句子，尤其是这个课时的语言点this和that，是学生

接触过的，学生总还有些印象。所以，在这节课中，教师对教材实行了处理，复习以前所学

语言知识，导入新的知识的学习，训练学生处理信息，归纳信息的水平，并添加了一些教材

外的材料，使学生能通过听、说、读等各种手段学习主要的语言知识点，实行更深层次的探

讨。

教材分析

本课题选自PEP4Unit1，本单元的重点是能够让学生学习以下一些主要的语言知识点：能

够简单介绍学校校舍的分布情况；能简单说出每个课室的不同功能，如：Thisistheteacher’

soffice.Thatismyclassroom；能听懂并回答一些问题，如：gotothelibrary；会唱歌曲“Our

School”本课时的教材内容为能够听、说、认读本课时主要句型：Isthisthelibrary?Isthatthe

artroom?及其肯定与否认的回答，并能在实际情境中使用；能够识别句型：Isthis…?和

Isthat…?的不同的用法并在真实的情境中使用。

教学目标

1．知识技能目标

（1）能够听、说、认读本课时主要句型：Isthisthelibrary?Isthattheartroom?及其肯定与

否认的回答，并能在实际情境中使用。

（2）能够识别句型：Isthis…?和Isthat…?的不同的用法并在真实的情景中使用。

2．情感文化目标

（1）培养学生的观察力、想象力及与人交流、合作的水平，激发学生积极地发散思维。

（2）通过语言交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。

教学策略

l.本课时的设计以句型Isthis…?和Isthat…?为主线，分成各个细小的教学环节，最终统

一成一个教学整体。我们要从一个简单的基本点出发，从易到难，对知识实行深入、分析和

探讨。本课时的设计正是从这个点出发，使学生的学习经历了从词——句——对话的过程，

同时让学生从听——说——写，呈螺旋上升式。

2.本课时的设计中表现众多的情境，协助学生理解词义，句义，为学生的创新和探索提供

充足的信息。

3.需要准备的资源：1、课件图片2、录音机磁带3、头饰。

教学过程

Step1Revision

Warmup:：1、Singasong.“OurSchool”

2、Let’schant.

Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!

Readinthelibrary.Drawintheartroom.

Eatinthecanteen.Playinthegym.

Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!

Preview:T:Icanseemanyflowersinit.Whereisit?

S:Inthegarden.

T:Icaneatsomerice.Whereisit?

S:Inthecanteen.

T:Icanplaycomputergame.Whereisit?

S:Inthecomputerroom.

(设计思路：通过复习旧知识，让学生回忆本单元的内容，再学习新知识，不会显得很突然。)

Step2Presentation

T:Wheredowewatertheflowers?

S:Inthegarden.

T: