八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方《感受社区》说课稿 教科版.docxVIP

八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十二课我们生活的地方《感受社区》说课稿教科版

授课内容

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授课时间

设计思路

以学生生活经验为起点，通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入感受社区生活，理解社区的作用和价值。首先，导入新课，引导学生关注社区；其次，通过讲解和互动，使学生了解社区的基本概念和功能；接着，通过案例分析，让学生感受社区生活的丰富多彩；最后，进行小组讨论，引导学生思考如何参与社区建设，提升学生的社会责任感和公民素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

培养学生法治意识，增强学生对社区规则的认识和遵守；发展学生公共参与能力，提升其在社区活动中的合作与沟通技巧；培育学生社会责任感，使其能够主动参与社区服务与管理，为构建和谐社区贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于社会、法律和公民权利的基础知识，对社区有初步的认识，了解了一些基本的社区规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对周围环境充满好奇，喜欢通过实际案例和互动活动来学习。他们在思考问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢合作学习，但个别学生可能需要更多的个性化指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社区的概念和功能时可能会遇到抽象概念难以把握的问题；在参与社区活动时，可能会因为缺乏实际经验而感到困惑；在遵守社区规则方面，可能会因为个人习惯的差异而产生适应困难。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统介绍社区的基本概念和功能；2.讨论法，组织学生就社区案例进行探讨，分享个人看法；3.实践参与法，引导学生参与社区模拟活动，体验社区生活。

教学手段：1.多媒体展示，使用PPT展示社区图片和视频资料；2.教学软件应用，利用互动平台进行在线讨论和反馈；3.现场连线，邀请社区工作人员进行实时交流，增强学生的直观感受。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《感受社区》这一课。首先，请大家回想一下，你们平时在社区中都参与了哪些活动？有没有注意到社区对我们的日常生活有哪些影响？

二、新课讲解

1.现在，让我们一起来了解一下社区的基本概念。社区是由一定数量的人口组成，他们在一定的地理区域内共同生活，形成了相互联系的社会组织。请大家翻开课本第95页，我们一起阅读“社区的概念”部分。

2.社区有哪些功能呢？请大家看课本第96页的“社区的功能”部分。社区功能包括提供公共服务、保障居民权益、促进居民参与、维护社区秩序等。接下来，我将逐一讲解这些功能。

3.首先，我们来看社区提供公共服务这一功能。请大家举例说明社区提供了哪些公共服务？（学生回答）很好，社区提供的公共服务包括物业管理、绿化保洁、安全保障等。

4.接着，我们来看保障居民权益这一功能。社区通过制定和执行社区规则，保障居民的合法权益。请大家思考一下，社区规则对于居民生活的重要性。（学生回答）

5.然后，我们来看促进居民参与这一功能。社区鼓励居民参与社区活动，增强居民之间的互动。请大家分享一下，你们在社区中参加过哪些活动？（学生回答）

6.最后，我们来看维护社区秩序这一功能。社区通过加强管理，维护社区秩序，为居民创造一个和谐的生活环境。请大家谈谈，你们认为如何才能维护好社区秩序？（学生回答）

三、案例分析

1.现在，我们来进行一个案例分析。请大家看课本第98页的案例“社区里的环保活动”。请大家阅读案例，并回答以下问题：这个社区为什么要开展环保活动？环保活动对社区有哪些好处？

2.（学生回答）很好，这个社区开展环保活动是为了提高居民的环保意识，美化社区环境。环保活动对社区的好处包括：增强居民之间的凝聚力，提高社区环境质量，促进社区和谐发展。

四、小组讨论

1.接下来，我们来进行小组讨论。请大家分成若干小组，讨论以下问题：你们认为如何才能更好地参与社区活动？如何在社区中发挥自己的作用？

2.（学生讨论）很好，请大家分享一下你们的讨论成果。每个小组选一位代表进行汇报。

3.（学生汇报）谢谢同学们的分享。从你们的讨论中，我看到了大家对社区生活的热情和责任感。希望大家在今后的社区活动中，能够积极参与，为社区的发展贡献自己的力量。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了社区的基本概念、功能以及如何参与社区活动。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，积极参与社区建设，为构建和谐社区贡献力量。

2.在下节课，我们将继续学习社区相关的知识，包括社区组织结构和社区服务。请大家提前预习课本相关内容，为我们下一节课的学习做好准备。

六、课后作业

1.请大家结合今天的学习内容，写一篇关于“我眼中