六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间说课稿 新人教版.docxVIP

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间说课稿新人教版”本节课旨在帮助学生认识朋友之间的交往原则，学会与朋友相处的方法，培养良好的人际交往能力。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，通过生动的案例和讨论，引导学生理解友谊的珍贵，掌握与人相处的技巧，提高人际沟通能力。

二、核心素养目标

培养学生的人际沟通与交往素养，通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重他人的感受和需求，学会用恰当的方式表达自己的想法和情感，以及有效地解决人际冲突，提升合作共处的社会能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的重要性：通过案例分享，使学生认识到朋友在生活中的作用，明白友谊对于个人成长的重要性。

-学会尊重与理解：通过小组讨论，让学生学会尊重朋友的不同观点和感受，理解友谊中的包容与接纳。

-掌握沟通技巧：通过角色扮演，让学生学会倾听、表达和解决问题的沟通技巧，提高人际交往能力。

举例：

-在讲解友谊的重要性时，可以引用课本中的故事，让学生体会失去朋友后主人公的心情变化，从而理解友谊的价值。

-在教授尊重与理解时，可以通过分析课本中的情境，让学生学会在朋友之间发生矛盾时，如何换位思考，达到相互理解。

2.教学难点

-突破自我中心思维：帮助学生克服以自我为中心的思考习惯，学会站在朋友的角度思考问题。

-处理人际冲突：教会学生如何在朋友之间发生冲突时，采取合适的策略，化解矛盾，恢复友谊。

举例：

-在突破自我中心思维方面，可以通过设计一些具体的情境，让学生在情境中练习如何站在他人的角度思考问题，如朋友生日时，如何选择礼物。

-在处理人际冲突方面，可以结合课本中的实例，引导学生学会用沟通、协商、妥协等方法解决冲突，如朋友之间因误会产生的矛盾。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、故事分享

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“我们上节课讨论了什么主题？你们认为朋友在生活中的重要性如何？”接着引出本节课的主题：“今天我们将继续探讨朋友之间的相处，学习如何在朋友之间更好地交流与沟通。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示电子课本中的案例，引导学生讨论案例中人物的行为，分析其对待友谊的态度。

-教师通过PPT展示友谊的重要性和朋友之间相处的原则，结合课本内容进行讲解。

-教师通过角色扮演，模拟朋友之间可能发生的冲突情境，引导学生思考如何处理这些冲突，并总结出有效的沟通技巧。

-教师邀请学生分享自己的朋友故事，让学生从实际经历中学习如何建立和维护友谊。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与友谊相关的情境问题，让学生在小组内讨论并给出解决方案。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，让全班同学共同讨论并评价解决方案的可行性。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性以及朋友之间相处的技巧，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己与朋友之间的一次难忘的经历，并反思在这次经历中如何体现了友谊的价值和相处的技巧。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《友谊的力量》、《如何与人相处》等书籍，这些书籍中包含了许多关于友谊和人际交往的实用建议和案例。

-视频资源：播放《朋友之间》系列短片，通过真实的情境展现朋友之间相处的各种场景，让学生更加直观地理解友谊的内涵。

-文章资源：收集有关友谊的经典文章，如《论友谊》、《朋友之道》等，让学生通过阅读提升对友谊的深层理解。

-活动资源：组织班级内外的交友活动，如“结识新朋友”、“友谊日”等，让学生在实践中学习友谊的建立和维护。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后与家人或朋友分享本节课学到的内容，通过家庭或朋友圈的讨论，加深对友谊重要性的认识。

-建议学生利用节假日或课余时间，参与社区志愿服务活动，通过帮助他人来体验友谊和合作的价值。

-指导学生制作友谊主题的手抄报或电子报，通过搜集资料和创作过程，进一步理解友谊的多种表现形式。

-鼓励学生参加学校或社区举办的交友俱乐部或讨论小组，与其他同学交流友谊故事，学习处理人际关系的技巧。

-提议学生在日常生活中，主动与不同性格、背景的同学交流，拓宽交友圈子，提升人际交往能力。

-建议学生定期进行自我反思，记录自己在友谊方面的成长和进步，