北京市2024-2025学年八年级生物下册 第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

北京市2024-2025学年八年级生物下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北京市2024-2025学年八年级生物下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课将详细介绍两栖动物的生殖和发育过程，引导学生了解两栖动物的生命周期，掌握其生殖和发育特点，培养学生的观察力和思维能力，为深入学习生物学知识打下基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了动物的分类、两栖动物的基本特征及其生活环境，对两栖动物有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自然界的事物充满好奇，对两栖动物的生殖和发育过程有较高的兴趣。他们在观察和实验方面具备一定的能力，喜欢通过实际操作来探究问题。学生的认知风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解两栖动物生殖和发育的复杂过程时，学生可能会对卵生、体外发育等概念感到困惑。此外，对于抽象的发育过程，如变态发育，学生可能难以形象理解其具体变化。教师需要通过生动的实例和直观的教具来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先通过讲授介绍两栖动物的生殖和发育基础知识，然后引导学生进行小组讨论，探讨两栖动物生殖发育过程中的有趣现象和问题。

2.设计具体的教学活动，包括角色扮演（模拟两栖动物生殖和发育过程）、实验（观察两栖动物的卵和蝌蚪），以及游戏（如两栖动物生殖发育知识竞赛），以促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用方面，将利用PPT展示两栖动物的生殖和发育图片及视频，增强学生的直观感受，同时使用白板和模型辅助教学，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括两栖动物生殖和发育的PPT和视频，明确预习目标是了解两栖动物的生殖方式和发育过程。

-设计预习问题：设计问题如“两栖动物是如何进行生殖的？”“两栖动物的发育过程有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对两栖动物的生殖和发育过程有一个初步的了解。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解两栖动物的生殖和发育过程，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示两栖动物的发育过程视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两栖动物的生殖方式和发育过程，通过实例帮助学生理解变态发育的概念。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨两栖动物发育过程中遇到的环境影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和观察。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师一起探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两栖动物的生殖和发育过程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两栖动物的生殖和发育过程，掌握变态发育的概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与两栖动物生殖和发育相关的作业，如绘制两栖动物发育过程的思维导图。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过绘制思维导图来巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的