家庭用水小调查（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

家庭用水小调查（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

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设计思路

本节课以三年级下册长春版教材中的综合实践活动内容为依据，围绕“家庭用水小调查”展开。首先，通过引导学生关注家庭用水情况，激发学生对水资源的保护意识。其次，组织学生进行实地调查，记录家庭用水数据，培养学生观察、记录、分析数据的能力。最后，通过讨论、交流，引导学生提出节约用水的措施，增强学生的环保责任感。整个教学过程注重实践与理论相结合，培养学生的综合素质。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对水资源的科学认识，理解水资源的重要性，形成节约用水的观念。

2.科学探究：通过调查家庭用水情况，培养学生的观察能力、记录能力和数据分析能力。

3.环保意识：增强学生对环境保护的责任感，激发学生参与水资源保护的积极性和主动性。

4.问题解决：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，通过实际调查提出节约用水的有效策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解家庭用水的重要性，提高节约用水的意识。

②培养学生进行家庭用水调查的方法，包括数据的收集、记录和分析。

③通过调查结果，引导学生提出具体的节水措施和建议。

2.教学难点

①学生在实地调查中可能遇到的观察不细致、数据记录不准确等问题。

②学生在分析数据时可能难以发现用水中的问题和规律，需要教师引导。

③学生在提出节水措施时可能缺乏创新性和实用性，需要教师启发和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备长春版三年级下册教材，以便于学生查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与家庭用水调查相关的图表、案例等资料，以及节水宣传视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如有必要进行实验，准备水流量测试工具、计时器等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备记录板和笔，便于学生合作记录调查结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你家的水龙头关紧了吗？”这一问题引入，让学生思考家庭用水的重要性。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于水资源的知识，为本次课的调查活动打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解家庭用水调查的目的、方法和注意事项。

举例说明：通过展示一些家庭用水调查的案例，帮助学生理解如何进行有效的调查。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个家庭用水场景进行调查，记录用水量、时间和节水措施。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据调查结果，绘制用水柱状图，分析家庭用水情况。

教师指导：在学生绘制图表和分析数据的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

让学生分享自己的调查成果和节水建议，教师对学生的表现进行评价和总结，强调节约用水的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生根据课堂调查和分析的结果，撰写一篇关于家庭节水的短文，要求提出具体的节水措施，并分享给家人和朋友。

知识点梳理

1.水资源的重要性

-水是生命的基础，对人体健康至关重要。

-水资源是有限的，需要合理利用和保护。

2.家庭用水现状

-家庭用水的主要用途：饮用、洗涤、沐浴、冲厕等。

-家庭用水中可能存在的不合理现象：水龙头未关紧、长时间淋浴等。

3.家庭用水调查方法

-设计调查表：包括用水时间、用水量、节水措施等。

-实地观察：记录家庭成员的用水行为。

-数据收集：记录用水量，如水表读数、容器计量等。

4.数据分析与处理

-绘制用水柱状图：直观显示用水量。

-分析用水规律：找出用水高峰时段和不必要的浪费。

5.节水措施

-改变用水习惯：如缩短淋浴时间、使用节水型水龙头等。

-技术手段：如安装雨水收集系统、使用节水型马桶等。

6.节水意识培养

-家庭节水宣传：通过家庭成员间的相互提醒和监督，提高节水意识。

-社会责任感：认识到节约用水是对社会负责的表现。

7.节水行动计划

-制定家庭节水计划：包括具体措施和目标。

-实施节水计划：将计划付诸实践，监测效果。

8.节水效果评估

-评估节水措施的有效性：通过用水量变化来评估。

-反馈与调整：根据评估结果，调整节水措施。

9.节水知识传播

-向周围人宣传节水知识：通过言语、行动等方式。

-参与社区节水活动：如节水宣传周、节水知识竞赛等。

10.环保法规与政策

-了解国家关于水资源保护的法律法规。

-认识到个人行为对水资源保护的影响。

教学反思

这节课通过“家庭用水小调查”这一实践活动，我看到了学生们积极参与、认真思考的过程。在引导学生关注家庭用水情况的同时，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，学生在进行调查时，我发现有些孩子对水表