山西省永济市第三高级中学高中信息技术 6.docxVIP

山西省永济市第三高级中学高中信息技术6.2信息安全法律法规及网络道德规范说课稿

一、教材分析

高中信息技术6.2信息安全法律法规及网络道德规范，是针对高中阶段学生在掌握基本信息技术知识的基础上，进一步培养其信息安全意识和网络道德素养的重要章节。本节课内容紧密围绕我国信息安全法律法规和网络道德规范展开，旨在让学生了解并遵循相关法律法规，树立正确的网络道德观念，提高信息素养，为学生在信息化社会中的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生信息素养与信息伦理，提升学生在网络环境中的法律意识、安全意识和道德自律能力，使其能够正确识别和处理信息安全问题，遵循网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握我国信息安全法律法规的基本内容，理解其重要性和必要性。

②理解网络道德规范的具体要求，能够在网络行为中自觉遵循。

2.教学难点

①如何让学生深入理解信息安全法律法规的实际应用，并能够将这些知识运用到实际生活中。

②培养学生在网络环境中自觉遵守网络道德规范，提高他们的道德自律能力，特别是在面对网络诱惑和挑战时。

四、教学资源准备

1.教材：为学生提供《高中信息技术》教材，确保每人一本，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：收集与信息安全法律法规及网络道德规范相关的案例资料，准备相应的视频和PPT课件，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需确保计算机网络教室的正常运行，以便于学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和案例分析，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于网络诈骗的新闻报道，让学生了解信息安全问题的现实危害。

-提出问题：询问学生是否遇到过类似的信息安全问题，如何防范？

-学生讨论：让学生简单分享自己的经历和防范措施，激发学生对信息安全法律法规及网络道德规范的学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-法律法规讲解：详细介绍我国信息安全法律法规的基本内容，如《中华人民共和国网络安全法》等，强调法律法规在保障信息安全中的重要作用。

-网络道德规范讲解：通过案例分析，让学生理解网络道德规范的具体要求，如尊重他人隐私、不传播谣言等。

-师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对知识点的理解程度。

具体过程如下：

-第1-5分钟：讲解信息安全法律法规的基本内容。

-第6-10分钟：讲解网络道德规范的具体要求。

-第11-15分钟：案例分析，让学生理解法律法规和道德规范的实际应用。

-第16-20分钟：师生互动，提问和回答，巩固学生对知识点的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

1)如何在实际生活中应用所学法律法规？

2)如何在网络行为中遵守网络道德规范？

-每组汇报：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予指导。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，进一步巩固所学知识。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生对本节课内容的理解和掌握情况。

-针对学生回答，进行点评和总结，强调重点和难点。

5.教学创新与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-创新环节：设置角色扮演活动，让学生模拟信息安全法律法规的制定者和网络道德规范的践行者，培养学生的实际应用能力。

-核心素养能力拓展：引导学生思考如何在网络环境中培养自己的信息素养和道德素养，提高他们在信息化社会中的适应能力。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，帮助他们理解和掌握信息安全法律法规及网络道德规范，提高他们的信息素养和道德素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国网络安全法》全文及解读。

-《网络安全知识问答》小册子，内容包括网络安全常识、预防网络诈骗等。

-《网络道德规范手册》，详细介绍网络道德规范的具体要求和案例。

-《信息安全技术发展报告》，让学生了解信息安全技术的最新动态和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生课后收集并分析网络中的信息安全案例，探讨如何在实际生活中应用所学法律法规及网络道德规范。

-鼓励学生参加信息安全知识竞赛，提高自己的信息素养和技能。

-提议学生关注信息安全领域的公众号、论坛等，定期阅读相关文章，了解信息安全最新资讯。

-建议学生尝试使用信息安全软件，如病毒防护软件、数据加密工具等，提高自己的信息安全防护能力。

-鼓励学生与家长共同学习，提高家庭信息安全意识，共同防范网络风险。

-建议学生结合所学知识，撰写一篇关于信息安全法律法规及网络道德规范的论文或心得体会，加深对知识点的理解和运用。