川教版信息技术三年级下册《第三单元 玩转Scratch——欢欢出行 2 侦测判断》说课稿.docxVIP

川教版信息技术三年级下册《第三单元玩转Scratch——欢欢出行2侦测判断》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：川教版信息技术三年级下册《第三单元玩转Scratch——欢欢出行2侦测判断》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入了解Scratch中的侦测判断功能，通过实际操作，学会运用侦测模块中的积木进行判断，实现Scratch程序的智能化。结合学生的认知水平，本节课将以“欢欢出行”为主题，让学生在游戏中掌握侦测判断的基本概念和方法，提高学生的编程能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习Scratch的侦测判断功能，学生将提高信息处理能力，能够根据情境需求进行逻辑判断，从而实现程序的自主控制。计算思维方面，学生将学会运用条件语句进行问题解决，培养其逻辑推理和算法思维。同时，通过创作个性化的Scratch项目，学生的创新意识得到激发，能够将所学知识应用于实际问题的解决中，提升其在数字化环境下的适应能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Scratch的基本操作和编程概念，如积木的拖拽、简单的脚本编写以及角色的移动和动画制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对Scratch编程充满好奇，喜欢通过动手实践来学习新知识。

-三年级的学生具有一定的观察能力和逻辑思维能力，但尚处于发展阶段。

-学生个体之间学习风格存在差异，有的喜欢独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解侦测判断的概念时，可能会对条件语句的逻辑感到困惑。

-在实际操作中，可能会遇到脚本编写错误或积木组合不正确的问题。

-部分学生可能在面对问题时缺乏耐心和毅力，需要引导他们克服挫折感。

-需要帮助学生建立程序思维，使其能够将侦测判断应用于实际问题的解决中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解侦测判断的基本概念和原理，帮助学生建立理论基础。

2.案例分析法：通过分析具体的Scratch案例，引导学生理解侦测判断的实际应用。

3.任务驱动法：设定编程任务，激发学生的探索欲望，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示Scratch编程界面，直观演示侦测判断的操作步骤。

2.教学软件：利用Scratch软件，让学生亲自动手实践，加深对侦测判断功能的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关教程和示例，扩展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和Scratch侦测判断的简介文档，明确预习目标为理解侦测判断的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是侦测判断？它在Scratch编程中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解侦测判断的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的Scratch游戏案例，引出侦测判断的重要性。

-讲解知识点：详细讲解侦测判断的原理和Scratch中的相关积木使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何使用侦测判断实现游戏中的角色控制。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，实践侦测判断的使用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解侦测判断的原理和操作。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，掌握侦测判断技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解侦测判断，掌握其应用。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个小游戏的作业，要求使用侦测判断功能。

-提供拓展资源：提供相关的Scratch教程和案例，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践侦测判断的应用。

-拓展学习：