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高中会考物理冲刺复习技巧

对此二例,如能认真分析,想象汽车是作匀减速运动,然后停下来;而小球沿斜面匀减速上滚到最高点后，又沿斜面下滚，这样两个不同的过程，一般同学在解题中的错误就会大大削减，对那些涉及学问较多的综合题，不想象出其全部物理过程，解题时就会感到无从下手，或者消失挂东漏西的现象。有的题目对某些物理过程含而不露，这就更需要我们去想象，才能全面弄清晰。

例：有一长20cm横截面积为20px2的匀称玻璃管，一端开口，一端封闭，将其水平放置，由一段水银柱封闭着一段250px长空气柱，让玻璃管绕通过封闭端的竖直轴从静止开头转动,速度渐渐增大，当转速增大到多大时，玻璃口只剩下2cm的水银柱?

它所描述的全部物理过程是：气柱的压强与大气压相同，所以水银柱受力平衡。随着玻璃管的转动，水银柱发生离心运动，而渐渐远离轴，以至使部分水银从管中抛出，与此同时，被封闭的气柱随之变长。对后一过程，在题目的文字中没有提及，但化却与我们解题有着极大的关系。所以在想象过程中，我们千万不要遗漏了类似的过程。

在分析、想象物理过程中，要紧扣题意对关键字眼要认真推敲。如：“恰好平衡”、“恰好为零”的“恰好”二字;又如“最大输出功率”、“最小距离”中的“最大”、“最小”二字;再如：“缓慢改变”、“快速压缩”的“缓慢”、“快速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个冗杂的、改变着的物理过程，假如轻易放过这些字眼，那么你所想象的物理过程往往是不全面的，或者是完全错误的。

绘制草图对我们正确分析、想象物理过程有很大的关心，尤其对那些冗杂的物理过程，如能抓住其关键形象，并草图表达(如物体运动轨迹草图、试验装置示意图、电路图等等)，这对于进一步分析将有很大的关心。

第一步：全面想象题目给定的物理过程

每一道物理题目都给我们展现了一幅物理图景，解题就是去探究这个物理过程的规律和结果。可是，不管在现实中，还是在题中给出的物理过程往往不是一目了然的，因此解题首先要依据题意，通过想象，弄清全部的物理过程，勾画出一幅完好的物理图景。

例：汽车以15米/秒的速度运动，关闭油门后获得3米/秒的加速度，问8秒内汽车的位移是多少?

例：小球以5厘米/秒2得出速度滚上一斜面,获得3厘米/秒的.加速度,问8秒钟内小球件。

正确的示意图不仅能关心我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件。这种方法不仅在几何光学中有较多的应用，而且在其它物理问题中也常常应用。

(6)由物理中查找隐含条件。

有些题目，所设的物理模型是不明确的，不易直接处理，只有恰当地将冗杂的模型向隐含的抱负化模型转化，才能使问题解决。

(7)从关键语句中查找隐含条件

在物理题中，常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取特别值;表现为抱负化模型的用语，如“抱负变压器”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等，扣住关键用语，挖掘隐含条件，能使解题灵感顿生。

(8)从题设图形中查找隐含条件

有的物理题的部分条件隐含在题目的图形中，结合题设条件分析图形，从图形中挖掘隐含条件，方可找出解题途径。

其次步：精确地抓住讨论对象

在完成了钥匙的第一步，刑弄清了题目给定的全部物理过程后，就要精确确定讨论对象，讨论对象可以是一个物体，也可以是一个物理过程。

怎样才能精确地确定讨论对象呢?一般要紧扣题目提出的问题。如：“这些剩余气体的压强是多大?”我们就可直接把“剩余气体”作为讨论对象，但也有不少题目的讨论对象比较隐藏，那么我们间接地选定那些已知条件较多的、而且与题目所提的问题又有亲密关系的物体或教程作为讨论对象。例如：“A内气体的体积是多大?”若直接选留在A内气体的体积不太便利，假如选B内的气体为讨论对象，不但知道其温度、压强，而且还知道其体积为已知数，同时原来氧气体除去B内的气体就是留在A内气体了，象这样间接地选择讨论对象的方法在角电学习题中常常用到。

以上所谈的是解答一般物理习题的关键的头两步，应当引起同学重视。

第三步：挖掘隐藏条件

具有肯定难度的物理题目，往往含有隐藏条件，这些隐藏条件可隐藏在题目的已知条件中、要求中、物理过程中、物理图象中和定律应用范围中及答案中，假如能准时挖掘这些隐藏条件，应能够越过“思维陷井”，突破解题障碍，提高解题速度。

(1)由物理概念的内涵中找出隐藏条件

物理概