统编版小学语文五年级下精品课件册 8.第八单元 语文园地.ppt

◎君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》译文：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。◎恻隐之心，仁之端也。——《孟子》译文：同情之心是仁德的开端。◎多行不义，必自毙。——《左传》译文：坏事干多了，一定会自取灭亡。◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》译文：一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。同学们尝试把“日积月累”中的名言警句运用到生活中吧！1.警察严肃地告诫罪犯：“_______________________。”2.看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“_______________________。”多行不义，必自毙恻隐之心，仁之端也这几句名言警句，有着同一个主旨——为人。要处事，先为人，希望这些名言警句能够给大家启示。第二课时第一课时同学们，说一说：本单元课文中你觉得风趣、幽默的地方有哪些呢？第一课时交流平台孔君平与杨氏之子的对话让人觉得很有意思。丰子恺对手指的描写特别亲切、有趣。《童年的发现》中，老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！”这样的表述让人忍俊不禁。读一读第一题的两个例句，体会句子的表达特点，说一说自己的感受。词句段运用他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。把无名指和食指比作关平、周仓，指比作关公，写出了三者关系密切，片刻不离既形象又生动，把手指的样子写活了。写了体操运动员的动作灵巧，就像猴子一样，特别生动。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。这两个例句都是先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。这种把事物比做人、把事物比作其他事物来描述某种情景的方式，可以使句子的表达形式更丰富，而且往往风趣、形象，让人印象深刻。游子回到家乡，就像鱼儿回到了大海。雨点儿落在窗玻璃上，就像小精灵在跳舞。云朵在天空飘荡，就像秋千在杠杆上摇晃。同学们，动笔练习写一写吧，写完后全班交流哦！他阔别家乡三十余载，今天终于回来了，就像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，双目中泛起了一层迷蒙的水雾，怎么也消散不去。1.表达方法的运用是否妥当。2.想法是否表述清楚。评价要点但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，关注段落中的标点符号，说说有什么发现。使用了五个分号，说明写的是并列的几个意思。这段话主要写了什么？哪一句是本段的关键句？围绕关键句是怎么展开的？但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。第一句话是概括句，整段话围绕关键句举了五个方面的例子。这段话用了先概括后举例的表达方法，说明了大拇指最肯吃苦。同学们再来读读这段话，说说还发现了写法上的什么特点。但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。具体描写部分运用了排比的手法，句式工整，能感受到作者对大拇指肯吃苦精神的充分肯定。同学们，请你们以“妈妈真勤劳”为开头，结合生活经验，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚。也可以自主选择一个情景，照样子写一段话。妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨跑菜场，总能买到价廉物美的好吃的，白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净，晚上做饭菜，手艺堪比米其林大厨。示例1.是否用了先概括后举例的表达方式；2.是否具体分成几个方面来说。评价要点同学们，观看《颜勤礼碑》影印拓本，说说颜真卿的字有什么特点。第二课时书写提示颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。同学们再来仔细观察，同一个字在碑帖中，是一模一样的吗？比较两个“