人教部编版九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读同步练习.pdfVIP

人教部编版九年级上册第三单元课外古诗词诵读同步练习

姓名:________班级:________成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列对《商山早行》的赏析有误的一项是（）

A．“客行悲故乡”中“悲”字奠定了全诗的感情基调。

B．中间两联由十个名词构成，这十个名词都表现出“早行”之“早”。早行的情景，写得绘声绘色，如在眼前。

C．“枳花明驿墙”一句中的“明”是“明亮”之意，写出拂晓前的天色。

D．这首诗打发了作者羁旅他乡的思乡之情。

2.下列诗句赏析有误的一项是（）

A．问君何能尔？心远地自偏。意思是思想上抛弃了荣华富贵的念头，居所也就自然会偏僻安静。（陶渊明《饮酒》）

B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表现了将士们的忘身报国之情。（李

贺《雁门太守行》）

C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界。（李清照《渔家

傲》）

D．烽火连三月，家书抵万金。意思是在战争正激烈的三月份，诗人收到了一封家信，他觉得这比万两黄金还珍贵。

3.对王绩的《野望》一诗分析不准确的一项是

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归，相顾无相识，长歌怀采薇。

A．这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出喜悦的心情，也抒发了思亲念乡情怀。

B．“徙倚欲何依”中的“徙倚”是徘徊的意思。

C．“相顾无相识，长歌怀采薇”是说自己在现实中孤独无依，只好追随古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋

友了。

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D．这首诗的体裁是五言律诗。首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过“情—景—情”的反复，诗的意思更深化

了一层。

4.下列对《左迁至蓝关示侄孙湘》的赏析有误的一项是（）

A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速。隐含诗人

忧愤之情。

B．颔联表明诗人的心迹；不惜残年为皇上革弊除害。

C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远

的“瘦马”，都是以马写人。

D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。

二、句子默写

5.名句填空，补全作者或篇名

（1）差之毫厘，。《礼记.经解》

（2）青女素娥俱耐冷，。（李商隐《霜月》）

（3）山下兰芽短浸溪，，。（《浣溪沙》）

（4），自将磨洗认前朝。（杜牧《》）

（5），雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）

（6）开学时，老师语重心长地对同学们说：“每个人、每个事物都有自己的长处和短处，正所谓是

‘，’。”

三、情景默写

6.请补写出下列各句中的空缺部分。

(1)_____________，岁晏有余粮。(白居易《观刈麦》)

(2)《月夜》中另辟蹊径从听觉角度和感受角度表现春之来临的句子：_________，_________。

(3)《出师表》中侍卫之臣、忠志之士义无反顾为国效力的原因句子：________，_________。

(4)《望江南》中表现女主人公极尽惆怅失望之心境的诗句：_____________，_________。

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(5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉概括而生动地描写紧张激烈的战斗场面的句子：

_________